高中语文：3.5 归去来兮辞 课件2鲁人版必修1.ppt_第1页
高中语文：3.5 归去来兮辞 课件2鲁人版必修1.ppt_第2页
高中语文：3.5 归去来兮辞 课件2鲁人版必修1.ppt_第3页
高中语文：3.5 归去来兮辞 课件2鲁人版必修1.ppt_第4页
高中语文：3.5 归去来兮辞 课件2鲁人版必修1.ppt_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

归去来兮辞 陶渊明 陶渊明 365 427 晋宋时期文学家 一名潜 字元亮 私谥靖节先生 浔阳柴桑 今江西九江 人 陶渊明出身于没落的仕宦家庭 在家族中 他既钦敬曾祖陶侃的积极进取 又特别赞赏外祖孟嘉的冲淡自然 思想中融入了儒道两种精神 前期 41岁以前 他渴望进取 做过江州祭酒 刘裕幕下镇军参军 彭泽令 起主导作用的是儒家精神 但由于儒道思想的矛盾性 又时官时隐 举棋不定 后期 41岁以后 陶渊明因时局动荡 仕途险恶 以及官场政治腐败 门阀制度森严而对现实极端不满 毅然辞官归隐 与官场彻底决裂 义熙四年 即归隐后第二年 他家乡遭焚 生活陷入极端贫困 但他安贫乐道 义熙末年 朝廷征他为官 元嘉三年 江州刺史檀道济劝他出山 他守节不仕 这个时期起主导作用的显然是道家思想 关于辞的体裁特点 辞是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体 用的是楚地方言 内容又跟楚地的社会生活 山川风物有关 形式自由 句式散文化 大体以四句为一小节 两句为一小组 以六句为主 间有长短句 好用语气词 兮 不包括在六字之内 虚词置于句腰 第四 五字 上 也可以不计在字数之内 每句三拍 例如屈原 离骚 中的 路 漫漫 其 修远 兮 吾将 上下 而 求索 注意 有些七字句中出现了虚词 仍可作六字句读 如 既 自以心为形役 寓形宇内 复 几时 等 归去来兮 已矣乎 当作一句读 适当地延长读末字的时间 乃瞻衡宇 以下八句皆四字句 富贵 两句为五字句 读时节奏自当变化 辞是有韵的 也跟诵读有关 归去 田将芜胡不归 心为形役惆怅独悲 已往不谏来者可追 迷途未远今是昨非 舟轻飏风吹衣问前路恨熹微 引觞自酌眄柯怡颜倚窗寄傲审膝易安园涉成趣门设常关策以流憩时而遐观 云出岫鸟知还景翳将入抚松盘桓 瞻衡宇载欣奔仆欢迎子候门 三径荒松菊存携幼入酒盈樽 思归 定归 归途 归乡 归家 乐归 赏归 归去来息交游世相违复焉求 悦情话乐消忧告春及将西畴 既寻壑亦经丘 木向荣泉始流 万物得时吾生行休 或命车或棹舟 已矣 寓形复几时 曷不任去留胡为欲何之 富贵非愿帝乡不期 良辰孤往植杖耘耔登皋舒啸临流赋诗 聊乘化乐天命 归隐 归趣 归尽不疑 一 通假字景翳翳以将入 景 通 影 二 词类活用1 策扶老以流憩 名作动 拄着 2 园日涉以成趣 名作状 每天 3 或命巾车 或棹孤舟 名作动 划着 4 善万物之得时 意动以 为善 5 乐琴书以消忧 意动以 为乐 6 乐夫天命复疑 意动以 为乐 7 携幼入室 形作名儿童 三 特殊句式1 被动句既自以心为形役2 疑问句 田园将芜 胡不归 奚惆怅而独悲 世与我而相违 复驾言兮焉求 曷不委心任去留 胡为乎遑遑欲何之 聊乘化以归尽 乐乎天命复奚疑 3 省略句僮仆欢迎 稚子候 于 门 4 倒装句 复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论