(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册五单元第17课《紫藤萝瀑布》第一课时.docx

紫藤萝瀑布教案教学目标： 初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，结合本单元特点及可操作性，我把本课的教学目标定为：学习目标：1、了解作者及写作背景。2、掌握字词的音形意。3、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。4、把握文章主旨，体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。重点难点：重点：梳理作者的感情变化。难点：把握文章主旨，体会作者含蓄而深沉的生命感悟。教学时间：两课时第一课时教学步骤：一、 课文导入，简介作者，写作背景。1、课文导入 19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文紫藤萝瀑布，看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花，作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪?2、简介作者宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、红豆等 ，散文集丁香结 。中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。 本文选自铁箫人语。 1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引，其第一部南渡记于1987年问世，获得广泛好评。3、 写作背景 宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年，作者的小弟弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。二、 自主学习1、字词学习：注音释义。迸溅（bng jin）：向外溅出或喷射。忍俊不禁（jn）： 忍不住笑。 仙露琼浆（qing）： 形容鲜美的酒。 盘虬卧龙（qi）：回旋地绕像卧着的龙。伶仃（lng dng）：孤独，没有依靠。 酒酿（ning）：糯米酒。 伫立（zh）：糯米酒。挑逗（tio）：逗引，招惹。开火车，读一读，教师订正。2、 选择喜爱的一节，看谁读得好。a、朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。 b、读一读，比一比。学生根据朗读指导点评，教师总结。三、整体感知1、课文围绕着花写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字。给课文划分层次： 花（1-6） 花（7-9） 花（10-11）明确答案：赏 花（1-6）忆 花（7-9）悟 花（10-11）2、朗读课文，思考作者是从哪个方面描写盛开的紫藤萝树的？请找出相关语句。 答： 讨论并归纳：从三个方面写。（）色彩：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花（）形态：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵（）香气：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。3、梳理情感变化，按要求填空。因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来 一直压在作者的心头，遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，作者深受启发和鼓舞，获得了 ，作者又想到十年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，进而 。明确答案（意思相近即可），并齐读这段话：因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来 焦虑和悲痛 一直压在作者的心头，遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，作者深受启发和鼓舞，获得了 精神的宁静和生的喜悦 ，作者又想到十年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，进而 感悟出人生的哲理 。4、 合作探究（1） 设置问题1、紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？2、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?3、作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这句话的理解。（二）明确答案（意思相近即可）1、“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。2、用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，作用是：突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，作用是：说明花和人都会遇到各种各样的不幸。3、十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。 而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止向前。人类社会照样向前发展。因此说，生命的长河是无止境的。5、 课堂小结本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。六、教师寄语 勇敢面对生活，笑对人生。 生活就像一面镜子，你对她笑，他就对你笑。生命的长河是没有止境的，人生应该豁达乐观，积极进取。不