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文档简介

Z C S第二课时 教学目标 1复习巩固z c s三个声母和zi ci si三个整体认读音节。 2能够正确认读z c s与单韵母组成的6个音节，会读拼音词。教学重难点 1. 区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”2. 学生能找准平舌音教学过程（一）复习导入 1、看电子教材中的图，读课文。 2出示卡片：z c s zi ci si，指名学生认读，说说zi ci si这三个音节叫什么？ 3出示课件：z s c s 后开火车快速认读。（二）学习声母“z c s”与单韵母“a u”组成的音节。 1. 贴卡片“z c s”与“zi ci si” “a u i”。 2指名说说三拼音不同的名称。3声母“zcs”与“韵母i成为好朋友就组成整体认读音节，指名读zi ci si。那声母zcs与韵母a成为好朋友就组成什么音节呢？比一比谁拼得最准？带调练习四声。（三）创设活动情景学习儿歌1.带调拼读单音节词（1）看图讲故事、认读词语、儿歌。今天是奶奶的八十岁生日，要有来自四面八方的亲属到家中做客。一大子特别高兴，一大早，妹妹擦玻璃，姐姐在扎辫子，爷爷正忙着给花洒水。这家人多么爱干净、爱老人、爱客人啊！（2）指名说说图上的意思。（3）利用课件将z c s出示在图片上，领读儿歌：妹妹擦玻璃，姐姐扎辫子，爷爷洒水。2.带调拼读双音节词。（1）练习拼读zu cu su。（2）教学c x出示图片，引导看图指名说出图意。两棵树，一棵粗，一棵细。 拼读c x （3）.教学z f 同上。（四）扩展活动-讲故事激趣。 1. 利用实物投影，讲绘本故事小真的长发。 2. 让学生说说学好汉语拼音的好处，
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