北师大版2020届九年级下学期语文学业水平考试模拟试卷一（II ）卷.doc

北师大版2020届九年级下学期语文学业水平考试模拟试卷一（II ）卷一、 积累运用（30分） (共7题；共30分)1. （3分）下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A . 绽开（zhn） 脸颊（xi） 一丝不苟（gu）B . 开拓（tu） 犀利（x） 梦寐以求（mi）C . 胆怯（qu） 贪婪（ln） 莫衷一是（zhng）D . 挑衅（xn） 宽恕（sh） 鲜为人知（xin）2. （3分）选出下列字词书写全对的一项是 （ ）A . 诱惑 辜负 雏形 崛强B . 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁C . 潦亮 耸立 烘托 录录终生D . 抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆3. （3分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。画家的心应该像一面镜子，永远把它所 事物的色彩射进来。平凡的人，好像都是一个 铸成的，太类似了！舜在 继位人时，十分注重接班人的群众基础。A . 反映 模型 考察B . 反应 模型 考查C . 反应 模样 考查D . 反映 模样 考察4. （3分）下列句子中划线字的注音和划线词语的书写全部正确的一项是（ ） A . 横贯崇山峻岭之巅的长城，向世界彰显了中华民族悠久的历史文明和华夏子孙不屈不挠（ro）的精神！B . 夏天到了，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜（qin）在树叶间一声声长鸣，聒燥不已。C . 读书不可存心诘（j）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句 ， 而应推敲细思。D . 中国诗坛人才辈出 ， 凭借诗作平步青云的诗人不少，但郁郁不得志的也数（shu）见不鲜，令人叹惋。5. （3分）下列各句理解有误的一句是（ ）A . 最后一课的作者是法国作家都德。B . 阿长与仙海经出自鲁迅的散文诗集野草C . 杨绛，著名的作家评论家、翻译家、学者，我们学过她的散文老王D . 孙权劝学选自资治通鉴主要是劝勉人们要刻苦学习，不断提高自己的素质6. （10分）按要求默写诗文名句。水何澹澹，_。（曹操观沧海）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）_ ， 思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）_ ， 一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_ ， 切问而近思，仁在其中矣。（十二章）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，_。（朱自清春）天净沙秋思中以乐景衬哀情的名句是_。雪是中国古典诗歌中的常见意象，请写出关于雪的一句完整的古诗词名句：_ ， _。7. （5.0分）名著阅读。 （1）下列关于文学名著内容及常识的表述有错误的两项是（ ） A . 格列佛在“冒险号”大商船上做了船长，这次离家远航南洋，由于海上遇到了大风暴，后来又被海盗放进独木舟，在海上漂流了五天，无意中来到了慧骃国。B . 耶胡“脸又扁又宽，塌鼻子，厚嘴唇，咧着一张大嘴”，马比较了格列佛和耶胡的形状，也把他叫做耶胡。C . 大人国的印刷术历史悠久，国王以理智和仁慈来治理国家，对格列佛想帮他制造火药和枪炮的建议大为反感。D . 格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用写实的情节描写了格列佛游历的故事，揭露并批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。E . 小人国的人民通过在格列佛的手掌上跳舞、在格列佛的头发里捉迷藏等方式玩耍。（2）中国有个成语叫“杞人忧天”，格列佛游历的_（国家）与这个成语非常吻合，请你概述与之有关的情节_。 二、 阅读（共50分） (共4题；共50分)8. （6分）阅读下面诗歌,按要求回答问题。山中杂诗（吴均）山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。（1）请根据诗文用优美的语句描绘诗人所见的山中美景。（2）这首诗短短四句，一句一景，句句不离“山中”的主题，请说说所表达的主要感情。9. （15分）阅读下文，回答相关问题董遇“三余”读书（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。遇善治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为作朱墨别异，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”注释质讷:朴实敦厚 。 汉献帝兴平年间。 采稆:入山打柴。（1）解释下列句中划线的字采稆负贩 为老子作训注 或问“三余”之意。（2）翻译句子。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”（3）你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，(遇)而云：“必当先读书百遍”。10. （12分）阅读下面文段，完成下列各题。永不录用已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才能回去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。（1）通读全文，将故事的主要情节填写完整。沉迷网游，遣返回家_省城上学，先访恩师（2）联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。（3）文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。（4）文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。11. （17.0分）阅读下面的文字，完成小题。害怕回乡回乡不是回家。回家是亲切的。记得母亲在世时，回家是那样温馨，是那样顺理成章。一踏上故土远远望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱后，有慈母倚门而望。未进门，早有乡邻，用真诚而纯朴的目光迎候你：“哇，回家来看母亲了。”匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛。母亲去世后，家就变得缥缈了。但那是我的根，那里有陶冶过我的乡情乡音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飞的，蚱蜢是怎么跳的，画眉鸟是怎么唱的，它们都在呼唤我回归。回归是必然的，只是先人已渺，旧居不存，算不了回家，就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。当我踏上那弯曲的乡路时，山还是那座山，村还是那个村。乡邻依旧友好，迎候你的目光，也依旧真挚。但话语里有了陌生：“啊，回来看看？”是的，回来看看，看什么呢？流水依旧白，青山依旧青。但自己的目光已不知往哪看，脚步不知往哪儿挪了。“到乡翻似烂柯人”，一颗系念故乡的心，顿时被悬起来了。因为随着母亲的去世，没有了依恋的那扇柴门，也没有了那一缕炊烟。于是无可挽回地坠入了从前，黯然地走进童年的记忆，很悲壮地站到昨日已远、来日无多的路口，踟蹰复踟蹰。在乡邻目光的探询下，不得不对自己的人生之路、回乡之路进行一番审视和梳理了。故乡，是生命的根，在抚摩生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿荫，给故乡送来一丝一缕的清凉？你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡。你也不是明星，不为故乡增色。也许，这并不重要，故乡无意苛求于你。只是你对脚下的这片生你养你的土地，可曾作过应有的付出？想到此，你会明白前人为什么会有“近乡情更怯”的感喟了。你会感喟自己是一只小鸟，在山外的天空里飞了一圈；感喟自己是一条鱼，在人生的江河里漫游了一圈，如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷乡愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡，因为你是从这里赤条条地来到世上，也是从这里背起行囊，携着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉。而今倦游知还，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界的行踪足迹是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你坐食的一饭一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？所以回乡，不止是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读自己的生命行程。回家，也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然。回乡，面对养育你的土地，你想到故乡的厚恩，未有寸功回报，你会怵然而惊。所以，我害怕回乡。（1）文章开头说：“回乡不是回家。”从文中可看出，回家的感觉是_，回乡的感觉是_。（各用文中的一个词填充。）（2）“有慈母倚门而望”表现了母亲盼望游子归来的急切心情，与游子吟中的“_”有异曲同工之妙。（3）下面表述与原文不相符的一项是（ ）A . 作者以含情的笔墨写对母亲的依恋，表达了对故土的思念之情。B . 作者说“回乡不是回家”，意在表明只有温馨的家才能引发思乡之情。C . “未有寸功的回报”便怵然而惊，可见作者对故乡的深爱，而“害怕回乡”则曲折地表达了作者对故乡的无限深情。（4）请你写出上下句完整的表现游子思乡之情的名诗句，至少两句。三、 综合应用（10分） (共2题；共10分)12. （4分）根据所提供的情境，按要求表达。校门前，执勤交警每天忙碌而有序地指挥交通，保证学生上下学的安全，赢得了社会的广泛赞誉。（1）炎炎烈日下，你要为执勤交警送一瓶矿泉水，你对他说些什么？（2）在放学回家的路上，你发现某校校车超载，把这种情况报告给执勤交警，你怎样说？13. （6分）阅读下面文段，完成下列各题。 在中国历史的苍穹中，大唐是极为璀璨的一颗明星。她 ， ， 。日前，中国国家博物馆正在举行一场名为“大唐风华”的博物展，参观者（甲）（络绎不绝连绵不断）。此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝，也有展现唐代风俗的壁上丹青，还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的宗教文物每一件展品无不（乙）（惟妙惟肖巧妙绝伦）。回望大唐，我们发现，那里不仅有催马战犹酣的潇洒英姿，持戈卫社稷的壮怀激烈，从业不倦di的踏实勤勉；也有长安集市多喧xio的市井画面，万国衣冠拜冕旒的昂扬气象，汇集四方奇风异俗的博大胸怀。从这个意义上来说，大唐风华虽已成为遥远的过去，但是那种乐观向上、自信开放的时代精神，那种勇立潮头、敢于创造的奋进精神，那种融汇天下、择善而从的包容精神，已经深深融入我们的血脉之中，成为民族文化基因的突出特征。大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励。（1）对文中加点字注音的判断，全都正确的一项是 A . 镂刻lu 衣冠gunB . 镂刻lu 衣冠gunC . 镂刻lu 衣冠gunD . 镂刻lu 衣冠gun（2）根据语意，在（甲）（乙）两处依次填入词语最恰当的一项是 A . 络绎不绝 惟妙惟肖B . 络绎不绝 巧妙绝伦C . 连绵不断 惟妙惟肖D . 连绵不断 巧妙绝伦（3）根据语意，在首段横线处依次填入下列语句，最恰当的一项是 同时以旺盛的吸引力融汇了外来文化的新鲜养分