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文档简介

12半截蜡烛教学设计教学目标：1. 在理解课文的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。2. 体会伯诺德夫人一家在险境中的动作,神态,语言以及心理活动，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机敏,勇敢，学习他们热爱祖国的精神。3. 有感情的朗读课文教学重点： 抓住伯诺德夫人一家在险境中的动作,神态,语言以及心理活动，通过有感情朗读课文，感受其母子三人在危急关头与敌人斗争时的机敏,勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学难点：引导学生感悟危急时紧张可怕的气氛教学过程：一，交流导入1，幻灯片出示关于二战场面的图片2，说一说，看到这些图片，你想到了哪些词语3简介二战4，今天，我们把目光聚焦在二战时的法国，法国一户普通的家庭。这节课，我们共同学习半截蜡烛（板书课题）二，整体感知1，集体读课题，思考：这是怎样的半截蜡烛？把机密放在蜡烛里有何优缺点？2，生交流。（幻灯片出示：万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。）3，重点词语解释4，指导朗读（1） 蜡烛一旦燃烧到金属管处，秘密就会暴露，这是多么可怕的事情啊，谁愿意读出这可怕的后果（指导学生读出可怕的后果）（2） 这是伯诺德夫人藏蜡烛时对孩子们说的话（生读：万一.结束）（3） 所以这半截蜡烛是万万不能点燃的，但事实上，这半截蜡烛却被点燃了两次，每点燃一次，就说明火焰离情报更近一步，也意味着危险更进一步。于是，一场没有硝烟的，惊心动魄的战斗，便围绕着这半截蜡烛打开。三，精读感悟1，默读3-7自然段，边读边思考：危急关头，伯诺德夫人一家人是怎样与德军周旋的？（请学生划出相关的语句，请学生读出来。注意动作，语言，神态等）2，学生自读自悟并小组交流集体交流，师适时点拨重点围绕以下内容点拨：（1） 从伯诺德夫人“急忙”取，“轻轻”吹体会到了什么？（2） 通过伯诺德夫人的语言，动作的理解，说一说她是怎样的一个人？（3） 杰克为什么要搬柴生火？他没有端走蜡烛，为什么还从容的搬回一捆木柴生了火，杰克给你留下了怎样的印象？（4） 杰奎琳是如何成功保护了机密的呢？她又给你留下了怎样的印象呢四，总结全文伯诺德夫人一家在面对敌人时的从容，镇定，机智。他们之所以不惜一切代价守住机密，是因为对侵略者的仇恨之深，对祖国的爱之强烈。五，板书设计12.半截蜡烛六，布置作业1.本故事发生在（ ）期间的（ ）国，主人公是（ ），他们从事的是（ ）工作。为了情报的安全，伯诺德夫人把情报藏在（ ）。 2.再默读课文37小节，看看伯诺德一家究竟怎样千方百计地保护这半截蜡烛的？用简要的语言概括介绍母子三人采取的行动和
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