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文档简介

zh ch sh r教学设计教学目标：1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。掌握zh、ch、sh、r与单韵母、e、u的拼读方法，能准确熟练地拼读或直呼。2、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节，正确读出四声，正确书写。3、认识5个生字，会读儿歌。4、通过看情境图，增强观察、思维和表达能力。教学重、难点：1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节，正确读出四声，正确书写。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习检查，导入新课。1、教师与学生玩猜谜语游戏。2、教师出示卡片：z、c、s、zi、ci、si。指名读，并说说读声母和整体认读音节时应注意什么。3、明确本课学习任务。二、自主探究，学习新知。1、教学zh和zhi。（1）出示zh图，问：图上画的是什么？（2）教师指导发音。（3）指导学生对比zzh。（4）指导识记声母。（5）指导对比读：zhzhi。2、指导学习声母ch和整体认读音节chi。（1）教师出示插图：小猴子的车上放的是什么？（2）教师指导发音。（3）教师指导学生区分chchi。3、同样的方法教学sh和整体认读音节shi。4、教师引领学生做游戏。（比较zh、ch、sh同zhi、chi、shi的发音。）5、教学r和ri。（1）教师出示插图。（日出）（2）教师指导r的发音。（3）教师指导识记声母。（4）学习整体认读音节ri。三、指导拼读，拓展巩固。1、教师引导学生学习音节的拼读。教师领读，学生自由拼读。2、引导学生学习三拼音节。3、带领学生做“摘星星”的游戏。第二课时一、复习音节，引入新课。1、教师请同学们认读卡片。2、教师出示活动卡片，学生直呼音节。3、玩游戏。二、熟读儿歌，识记生字。1、教师随机出示生字卡片“十朵花”“树枝”“尺子”“日出”，引导学习。2、教师引导学生熟读儿歌。（1）指导学生读词语。（2）指导学生学习生字“日”“十”“尺”“枝”“子”；读字、组词、造句。三、指导书写，展示评价。1、教师指导学生说说zh、ch、sh、r4个声母的组成。2、引导学生谈谈在书写时zh、ch、sh、r应怎样占格。3、
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