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文档简介
2020中考英语高分必备八大技巧 中考在即,如何短时间内提升复习效率,科学分析、合理安排、策略选择很重要。根据历年中考情况分析,作文得分对英语总成绩影响很大。下面整理出八招技巧,供大家参考学习。 第一招:审题细心。 审题好比驾驶员打方向,方向对了,哪怕开得慢点,也会顺利到目的地。如果审题不清,书面表达的成绩不知道会有多惨。学生真正开始写作前,必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备,包含以下四方面: 1)审体裁。根据情景提示首先要弄清写何种体裁*。 2)审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分,定好段落。 3)审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。 4)审内容。弄清什么必需写,哪些略写,尤其是图画式书面表达,要学会连贯性,读懂图的意思。 5)审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称,根据材料确定短文的基本时态20xx年中考英语写作高分必备八大技巧20xx年中考英语写作高分必备八大技巧。 第二招:衔接流畅。 恰当使用逻辑词语,使各要点间连贯,行文通顺。 比如表并列或递进: and, bothand,neithernor, not onlybut also; 表选择:or, eitheror; 表转折或让步:but,although, though, however, even though, in spite of, on the contrary; 表对比:like, unlike, while; 表举例:for example, such as, thats to say; 表强调:in fact, of course, besides; 表时间顺序:when, after, before,as soon as, soon after; 表因果关系:because, since, as, for, for this reason,as a result; 表结论:in a word, to sum up。 in summary, in conclusion, on the whole; 第三招:短语地道。 如果能多用短语,则可回避书面表达中的中式英语,同时也能减少错误几率。尤其在考试时,如果使用短语,会使*增加亮点。 第四招:句式丰富。 一篇可读性强的*,通常能较好体现学生对英语语言结构、词块、句式的运用。因此各类句式的多元呈现往往可以提升书面表达的成绩。 初中阶段英语写作常用的句式如下:there be;the morethe more;its adj for sb20xx年中考英语写作高分必备八大技巧*20xx年中考英语写作高分必备八大技巧出自gkstk/article/wk-78500001964487.html,转载请保留此链接!。 to do something;i think/believe/suppose(宾从); it cant be put into real experiment。(被动)等。尤其是复合句的适恰运用对提升*的层次很有帮助。对大多数同学来说,仿写很重要,在教材和很多的阅读书籍中都蕴含着丰富的好词佳句。 第五招:情感真实。 同样的话题,有些*没什么情感,冷冰冰;有些*很有温度,有真情实感。情感真实主要可通过如下方法实现: 1)内容的呈现。比如:20xx年的中考英语书面表达my dream,大部分的作文都还是停留在表面上。但这个例子:i want to be a good father because my daddy was always so busy when i was a little boy.he had no time with me and my mum虽然*的文采并不是很好,但很有真情实感,令读者有心动的感觉,也是好*。 2)副词的运用。在句子的某些位置,添加副词,可以使句子和文段更有人性味,更有情感性。如:i really enjoy the beauty of the sea in the sun。加了一个really,就有味道了。 第六招:思维多元。 从近五年中考书面表达命题情况看,书面表达话题虽多元,但在设题上基本为半开放形式,因此半控制部分学生需要涵盖题目所给信息并进行适当发挥,而半开放部分,则要求学生根据话题内容、自己的生活阅历、个人思维层次结合自己的英语表述自己的个人看法。有些学生的英语水平比较好,但因为在思维上比较局限想不出比较有深度、宽度和广度的观点,这也会在一定程度上约束书面表达的质量。 第七招:整理独到 进入八年级以来,在平时写作、单元练习、期中期末考试中,考生已积累了一定量与教材同话题的自己写的英语小短文,建议在临考前的最后阶段把自己八年级以来写的不同话题的*进行修改,润色、整理、汇编成册,制作一本个性化私人定制的“书面表达秘籍”,以备中考前高效复习用,以不变应万变。 第八招:卷面美观。 1)不做涂改 需要在平时的书面表达中养成简列提纲、打草稿,
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