语文人教版三年级下册18.她是我的朋友 .doc

18.她是我的朋友教学内容：人教版三年级语文下册第五单元教学目标：1.了解阮恒献血的原因，体会他高尚的品质。2.品味词句，抓住阮恒献血时的神态、动作的描写，体会他当时心里的想法。3.有感情地朗读课文，读出阮恒感情变化的层次。教学重点：抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时复杂的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。教学难点：体会“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”等词语在表情达意方面的作用。教学过设计：一.复习导入。1.揭题，齐读课题。2.开火车读生字词3.复习多音字“血”的两种读音。4用填空的形式回忆课文内容。二.学习课文，了解人物品质。1.是一种什么样的力量或信念，在小男孩认为献血会失去生命的情况下还毅然决定先出自己的献血呢？2.出示献血前的图片，指名学生读。质疑：你有什么问题？小男孩的手为什么举起来又放下？3.这一系列奇怪的动作背后，肯定隐藏着我们不知道的秘密。联系上下文想想，阮恒在想些什么？板书：举放举4.男孩经过了激烈的思想斗争，最后决定数学给那个小姑娘来挽救他的生命，谁来用朗读的方式，带我们感受男孩那复杂的内心世界。4.读出阮恒矛盾的心理。5.总结学法。抓描写小男孩动作的词，想象他的内心活动，了解他的真实想法，用这样的方法学习其他段落。6.出示献血时图片，哪些自然段描述了图上的内容？8自然段。指名朗读，此时的阮恒在想些什么？（指名交流）7.针扎进阮恒的血管，献血慢慢地从阮恒体内流出，他的心理也在慢慢地发生变化。8.出示学习提示：指名读；1）抓人物动作、表情的关键词；2）合作探究献血时心理想法；3）了解人物真实想法。9.（1）交流找出的句子，朗读。（2）课件出示句子：抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。集体交流：（1）献血时阮恒为什么不停地哭？找出表示“哭”的词语。（板书：啜泣呜咽哭泣）请学生通过表演，理解“啜泣”“呜咽”“哭泣”。（5）阮恒在哭的同时还有什么动作，请学生回答，教师板书：捂掩盖咬（6）为什么阮恒那么恐惧还是竭力在控制自己的情绪？小结：他的坚强和勇敢战胜了内心的恐惧。学生畅谈，教师相机板书（板书：害怕更害怕非常害怕克制再克制竭力克制）10.现在我们终于知道了阮恒不停地哭的真正原因了，谁来扮演阮恒，亲口告诉大家你痛苦的原因？11.谁来扮演医生，安慰一下阮恒，也给他给大家普及一下献血的常识。12.原来阮恒一直认为就小姑娘是要抽掉他全部的血吗，付出生命的代价，他的这种想法是什么时候就有的？（医生问是否有人献血，阮恒举起手之前就已经产生了。）所以在献血的过程中，阮恒一直强忍着痛苦，尽管他认为自己会因献血而死掉，也依然愿意牺牲自己的生命去挽救自己的朋友，这是一份连生命都愿意舍弃的勇敢，此时此刻，你有什么话想对阮恒说？三.回归课前问题。1.那究竟是一种什么样的力量或信念，小男孩愿意牺牲自己的生命去挽救自己的朋友？（是友情的力量）如果用文中的一句话来回答，就是（她是我的朋友）2.现在你对朋友有了怎样的认识？3.交流感受，交流赞美友情的句子。4.出示这样的句子齐读。a.真正的朋友不仅能够锦上添花，更能在危难中雪中送炭。 b.忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。c.真正的友情，是一株成长缓慢的植物。d.人生在世，有个朋友是一种福气。e.要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。f.世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了。没有友谊，世界仿佛失去了太阳。四.拓展阅读平分生命1.指名读阅读提示：默读平分生命用波浪线画一画男孩时动作、表情的句子。通过抓关键词来体会的方法，说一说男孩当时是怎么想的？2.是什么让男孩如此勇敢？是浓浓的亲情，是哥哥对妹妹的爱。五.总结。 如果说亲情伟大而无私，友情更是一种能超越血缘，超越地域的一种无私而崇高的爱，在我们感受亲情