三年级上下册教学中应注意的问题.doc

三年级上册教学应注意的问题一、在计算教学中应注意计算题的关键是理解算理，在此基础上掌握正确、合理的方法。有的学生正是因为没有真正地理解算理和熟练地掌握算法，在计算时才会出现错误。有的学生轻视计算题的学习，往往只注重结果，而不注重结果由来的过程，导致对计算法则或运算顺序等不能很好地理解，以致出现错误。学习乘法计算的时候，经常出现忘记加上进位“几”的情形。计算错误率高的重要原因之一是学生没有养成良好的学习习惯。因此，平常练习要严格要求，养成良好的计算习惯。部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，加上平时的训练度不够，方法欠妥，因而就养成了一些不良的计算习惯。如计算书写马虎，字迹潦草；计算时不注意审题就急着盲目去做；无论数字大小，是否熟练一律口算，不愿意动笔演算；有的演算不用演算纸，而是随意在桌子上、课本或作业本边缘上演算；计算结束后也不会运用估算和验算等方法认真检查等等。由于这些不良的学习习惯，导致计算频频出错。口算练习的大量训练可以促进提高笔算能力。二、在图形教学中应注意应注意对四边形和平行四边形的初步认识，加强理解周长的含义，熟练进行长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量。有的学生对于公式不够充分理解，因此在解决相关问题时不能灵活应用。要注意对学生进行画图训练。三、在应用题教学中应注意在应用题方面要加强学生读题、审题的能力，学会利用已知条件列出相对应的两部运算算式，计算结果的准确率要提高，注意单位和答的书写。解决问题方法可以灵活，要加强开拓学生的思维。 三年级下册教学应注意的问题一、在计算教学中应注意会笔算一位数除多位数的除法，特别注意上中间有0和末尾有0的笔算除法。注意加强两位数乘两位数的乘法的练习，会进行相应的乘、除法估算和验算。加强练习口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。计算一位小数的加减法，加强进退位的练习。二、在空间与图形教学中应注意在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。要认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。特别注意对面积及面积单位的理解和单位之间的换算，能灵活解决相关实际问题。三、在量的计量方面教学中应注意在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。特别要注意学生对这些知识的理解、应用以及熟练换算，能够解决相关应用题。四、在统计知识方面教学中教学中应注意本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。特别要注意加强求平均数及解决相关应用题的练习。五、在用数学解决问题方面教学中应注意教材安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观