新人教版2019-2020学年八年级上学期语文（10月）第8周联考试卷D卷.doc

新人教版2019-2020学年八年级上学期语文（10月）第8周联考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识（24分） (共6题；共24分)1. （8分）经典诗文默写。 （1）_，君子好逑。（关雎） （2）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） （3）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌） （4）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子醉里挑灯看剑） （5）_，云归而岩穴暝。（欧阳修醉翁亭记） （6）吾视其辙乱，_，故逐之。（曹刿论战） （7）_，天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪） 2. （2分）阅读诗歌，回答问题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生！下列对诗作赏析有误的一项是（ ）A . 辛弃疾写这首“壮词”给陈亮，是借此抒发自己壮志未酬的感慨。B . 词人从乐曲的演奏中听到的确是沙场检阅的军声，这是何等感人的爱国激情啊！C . 词人只有在梦里重现抗金杀敌的场面，醒来后就完全忘却了志向。D . 这首词通过酒醒梦回后的追忆，描写对叱咤风云的战斗生活的向往，景象雄阔，笔墨酣畅。3. （4分）根据拼音写汉字。 苍（mng)_的拂晓，黎明穿上你好久没穿的旧裙子，跟我走夜的女儿，朝霞的姐妹，黎明穿过这些山峰，坐落在这些粗笨的头（l) _和河（pn) _这些无人问（jn) _的稀疏的荒草跟我走吧，黎明一一海子4. （3分）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。B . 母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?C . 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。D . “光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出 ， 获评2013年度十大新词语5. （3分）对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。 将“改正并找出”改为“找出并改正”。B . 地铁5号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。 在“交通拥堵”后加上“状况”。C . 我们必须提高认真阅读的习惯。 将“提高”改为“加强”。D . 我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。 删去“大约”或“左右”。6. （4分）阅读下列材料，按要求作答。 “又是九月九，重阳夜难聚首，思乡的人”又是一年重阳节，10月17日上午，伴随着阵阵歌声，河源市第十五届老年节游园活动在市区茶山公园欢乐启动。尊老敬老、爱老助老是中华民族的传统美德，九九重阳凝聚了中华民族千百年“老吾老以及人之老”的道德风尚、民族风范，在河源，尊老敬老蔚然成风。游园活动的内容丰富、趣味性十足，而且简单不费力，完全是根据老年人的身体状况来设计的。踢毽子、捡豆子、套圈、盲人打铜锣、吹蜡烛、钓鱼、踏转前行、吹乒乓球、巧手夹球、丢地圈、投篮球共计18个有奖游戏项目受到了老人们的热情欢迎，大家在游戏项目点前排起了长龙，玩得不亦乐乎，欢声笑语久久回荡。除了小游戏，现场还设置了义诊、免费查视力、洗眼睛、体验按摩、剪发等项目，为老年人提供健康服务。（1）请为这一段新闻报道拟一则标题。 （2）请根据材料内容，以“参加游园活动的老人”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。 二、 阅读理解（46分） (共4题；共46分)7. （10.0分）阅读文言文，回答问题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（节选自庄子逍遥游）【乙】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面日，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者。我之谓也。且夫我尝闻少。仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾带信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（节选自庄子秋水）【注】时：按时令。河：黄河。涘：河岸。渚崖：水洲岸边。河伯：黄河之神。旋：转，改变。望洋：仰视的样子。若；海神名。大方之家：有学问的人。（1）翻译下面句子。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（2）两段文章都以雄奇的想象塑造形象。【甲】文中大鹏的形象具有_、_的特点；【乙】文中“秋水时至，百川灌河”，河伯的态度是“_”，见到大海后，河伯态度变为“_”，这一形象带给你的启示是_。 8. （16分）阅读下面的文章，完成下列小题。 烧炭工和绅士亚米契斯诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手。那将是非常荣幸的！烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”（选自爱的教育，略有改动）（1）请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右） （2）选择下列句子中的一句，结合上下文，品析划线词或短语的含义，指出其表达效果。 诺比斯的父亲听后，皱皱眉头 ， 羞愧得有点儿脸红。绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。（3）第段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（30字左右） （4）结合全文，分析文中绅士的形象。 （5）小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？ 9. （10.0分）阅读下文，回答问题。 该不该让家长陪读【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。（广东）刘同学首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？（河南）李同学家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。（浙江）张同学（节选自中学生阅读，有删改）（1）下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。 A所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。B因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。C对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。_ _ _（2）编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（ ） A . 解释陪读的现象。B . 呈现对陪读的看法。C . 说明陪读的方法。D . 倡导陪读的风气。（3）议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发言，分析他是如何做到的。 （4）阅读材料，探究问题。 我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。（上海）李女士你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。10. （10.0分）根据要求，完成题目。 （1）阅读插画有助于加深对名著内容的理解。下图是阿根廷插画家圣地亚哥卡鲁索根据简爱的相关情节创作的一幅插画，主要描述的是洛伍德慈善学校的情况。请从下列四个问题中任选一个，结合名著内容，说说你的理解。 A简爱为什么会站在高高的凳子上？B简爱头上的剪刀表示什么含义？C简爱左右两边的木条、教鞭表示什么含义？D简爱左手处勺子掉落表示什么含义？（2）小艾同学认为简爱最令人感动的是其中的爱情故事。你赞同她的说法吗？请结合作品内容，阐述理由。 三、 作文（50分） (共1题；共50分)11. （50分）（2017乐山）半命题作文。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”岸！亲爱的同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求亦或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱亦或是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信亦或是我们坚守的努力、奋斗、超越风帆上还可能写着我们所热爱的文学、艺术、运动扬起那面风帆，你就会跨越那片“沧海”，到达你理想的彼岸请以“扬起 的风帆” 为题，写一篇600字以上的文章。要求：将题目补充完整。文体自选，诗歌除外。不得套作抄袭；文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。四、 附加题（10分） (共2题；共10分)12. （8.0分）某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）材料三：“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学