新人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题B卷.doc

新人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 怂恿（sng yng） 悲怆（chung） 抽搐（ch） 窥伺（s）B . 剽悍（bio） 束缚（sh） 妒忌（d） 困窘（jing）C . 缀行（chu） 皓然（ho） 搏击（b） 意旨（zh）D . 旷野（kung） 鬃毛（zhng） 翘起（qio） 覆（f）盖2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 保镖 篱笆 名讳 断璧残垣B . 腐烂 吆喝 荆棘 勃然大怒C . 憋闷 元霄 绽裂 两胁插刀D . 隐匿 温驯 腻歪 提心掉胆3. （2分）下列句子中，划线成语使用不当的一项是（ ）A . 对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪 ， 防患于未然。B . 张老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。C . 长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。D . 报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。4. （2分）下列各句中没有语病的一项是（ ）A . 通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。B . 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们描绘了一个绚丽多姿的昆虫世界。C . 一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。D . 标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。5. （2分）下列句子中标点符号使用不合乎规范的一项是（ ） A . 习近平主席曾表示，当我们回顾雁栖湖回忆这段历史时，可以自豪地说：“我们做了应该做的事”。B . “这是中医中药走向世界的一项荣誉。”屠呦呦说，“它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。”C . 1月16日，在阿里巴巴的倡议下，全球首个“大数据打假联盟”在杭州成立。D . 让未成年人正确、适度地运用网络，准确认识现实世界与虚拟世界的差别，是成年人理所应尽的义务。6. （2分）下列关于文学名著和文学常识，表述错误的一项是（ ）A . 朝花夕拾是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，充满着他对往事的温馨回忆与对时弊的理性批判。B . 三国演义中“身在曹营心在汉”“千里走单骑”的关羽，是中国古典文学作品中忠义精神的代表人物。C . 英国大作家斯威夫特的格列佛游记通过格列佛和“星期五”在海上诸岛的经历，给我们展现了一个个怪异的世界。D . 诗经是我国最早的一部诗歌总集，蒹葭和关雎就选自其中。二、 名著导读 (共1题；共10分)7. （10分）名著阅读。阅读下面文字，回答问题。（1） 突然，一阵响亮的冲锋号声，在耳边响起。他猛然听出胜利的号声，已经来临。这胜利的号角，多么的接近，多么动人！A终于来了，在最危急的时刻赶来了。党来了。胜利的黎明也来了！“啊！解放军！”“A领着解放军来啦！”B听见一阵狂热的欢呼与呐喊。禁不住满脸须眉颤动，无限喜悦地倾听着胜利的枪声指向山下溃散的魔影探照灯骤然熄灭了。可是B仍然双手叉腰，张开两腿挺立在鲜血染遍的红岩上，一动也不动。他的目光，仿佛犹自俯瞰着脚下的魔窟。文段选自红岩这本书，文中的A是 B是 。请谈谈你对“红岩”二字的理解？作为新时代的年轻人，应该如何继承和发扬“红岩”精神？（2）“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。 但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格和追求？三、 默写 (共1题；共10分)8. （10分）请在下面横线上填写相应的句子。 （1）关关雎鸠，_。_，君子好逑。(关雎) （2）举杯邀明月，_。(李白月下独酌) （3）_，灵旗空际看。(夏完淳别云间) （4）吊影分为千里雁，_。(白居易望月有感) （5）_，甲光向日金鳞开。(李贺雁门太守行) （6）马是诗人宠儿。岑参走马川行奉送封大夫出师西征中的“_，_”，通过描写马背上雪的变化来写战争环境之苦寒。韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中的“_，_”，通过描写马不愿前行，来烘托诗人被贬离开长安的伤痛悲凉、抑郁失落的心情。 四、 语言表达 (共1题；共1分)9. （1分）仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比。温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风； ， _。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下面的古诗，完成两小题。恨别 杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。【注】河阳，地名。末句中“司徒”即指时任检校司徒的李光弼在此大败叛军后，又急欲直捣安史之乱叛军老巢幽燕，以打破相持局面。（1）诗歌首联中的“五六年”这一数量词交代了因战乱和家人分别时间之长，与颔联中的“ ”字相呼应。（2）“步月清宵立”、“看云白日眠”，诗歌的颈联描写了诗人夜醒昼眠这两个生活中的细节，有人说这两句描写有悖生活常理，你同意这样的说法吗？为什么？六、 文言文阅读 (共1题；共24分)11. （24分）阅读文言文，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）本文作者_，明初文学家。与刘基、高启并称为明初诗文三大家。本文题目中的“序”，和我们今天所说的某书序言的“序”含义不同，这里的序指_。（2）解释下列句子中的划线字。腰白玉之环出 解释：_同舍生皆被绮绣 解释：_（3）翻译下面的句子。故余虽愚，卒获有所闻。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（4）“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？（用文中的语句回答）（5）作者写自己艰苦求学经历的目的何在？（6）读了本段文字，你觉得作者最终能学业有成的原因有哪些？七、 现代文阅读 (共2题；共37分)12. （17分）阅读文章，根据要求回答后面问题一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间；敲敲听听多仔细，要动手术把头点。这个谜语猜一种动物，谜底是啄木鸟。啄木鸟有极为高超的捕虫本领，它的嘴强直而尖，不仅能啄开树皮，而且也能啄开坚硬的木质部分，很像木工用的凿子，它的舌细长而柔软，能长长地伸出嘴的外面，还有一对很长的舌角骨，围在头骨的外面，起到特殊的弹簧作用，舌骨角的曲张，可以使舌头伸缩自如，舌尖角质化，有成排的倒须钩和粘液，非常适合钩取树干上的昆虫及幼虫。它的鼻孔上覆盖着保护性的刚毛，可以防止碎土屑飞入鼻孔。它们用嘴敲击树干，在寂静的林中发出“笃，笃”的声音，如果发现树干的某处有虫，就紧紧地攀在树上，头和嘴与树干几乎垂直，先将树皮啄破，将害虫用舌头一一钩出来吃掉，将虫卵也用粘液粘出。当遇到虫子躲藏在树干深部的通道中时，它还会巧施“击鼓驱虫”的妙计，用嘴在通道处敲击，发出特异的、使害虫产生恐惧的击鼓声，使害虫在声波的刺激下，昏头转向，四处窜动，往往企图逃出洞口，而恰好被等在这里的啄木鸟擒而食之。它们一般要把整株树的小囊虫彻底消灭才转移到另一棵树上，碰到虫害严重的树，就会在这棵树上连续工作上几天，直到全部清除害虫为止。值得一提的是，它的操作路线也很科学，工作时总是围绕着树干螺旋式地向上攀登，这样既可避免重复劳动，又不会有所遗漏啄木鸟啄食的害虫包括森林中鞘翅目的象甲、伪步行甲、天牛幼虫、金龟甲，鳞翅目的逼债蛾、螟蛾，以及花蝽象、臭蝽象、蝗虫、蚂蚁、蛴螬、小囊虫、天牛幼虫、蛴螬、白蚁等。啄木鸟每天敲击树木约为500600次，啄木的速度极快，几乎是音速的两倍，这样它的头部则不可避免地要受到非常剧烈的震动，但它既不会得脑震荡，也不会头痛。原来在啄木鸟的头上至少有三层防震装置，它的头骨结构疏松而充满空气，头骨的内部还有一层坚韧的外脑膜，在外脑膜和脑髓之间有一条狭窄的空隙，里面含有液体，减低了震波的流体传动，起到了消震的作用。由于突然旋转的运动比直线的水平运动更容易造成脑损伤，所以在它头的两侧都生有发达而强有力的肌肉，可以起到防震、消震的作用。这种精妙的防震设置原理，给防震工程学提供了安全运动防护帽和防震盔的正确设计方案，现代的防护帽都具有一个坚硬的外壳，里面为一个松软的套具，它们之间留有一定的空隙，帽中再加上一个防护领圈，以防止在突然碰撞时造成旋转运动。啄木鸟是当之无愧的“森林卫士”或“树木医生”。在我国的一些古书里，很早就有关于啄木鸟啄木食虫的记载，例如禽经中有“ 志在木”，异物志中有“穿木食蠹”的记载，明朝李时珍的本草纲目则指出：“此鸟斫裂树木取蠹食故名”，还指出：“（啄木鸟）刚爪利嘴，嘴如锥，长数寸，舌长于嘴，其端有针刺，啄得蠹，以舌钩出”。此外还有“南山有鸟，其名啄木。饥则啄树，暮则巢宿。无干于人，惟志所欲，性清者荣，性浊者辱。”，以及“丁丁向晚急还稀，啄遍庭槐未肯归。终日为君除蠹害，莫嫌无事不频飞。”等歌咏啄木鸟的诗作，可见啄木鸟自古就受到人们的喜爱和赞美。（1）本文从哪些方面介绍啄木鸟的？（2）划线句子采用了什么说明方法？有什么作用？（3）下列关于文章内容和写法正确的一项是（ ）A . 文章开头引用谜语，为了引发读者的兴趣。结尾引用古书关于啄木鸟啄食的记载，说明啄木鸟的本领强。B . 啄木鸟的嘴、舌及鼻孔的结构特殊，所以啄木鸟才会围绕着树干螺旋式地向上攀登敲击驱虫。C . 啄木鸟的头上有三层防震装置，头骨结构疏松而充满空气，头骨的内部有一层坚韧的外脑膜，在外脑膜和脑髓之间有的空隙里有液体液体，减低了震波的流体传动，起到了消震的作用。D . 受到啄木鸟精妙的防震设置原理的启示，人们设计出了有坚硬的外壳、松软的套具、 防护领圈组成的现代防护帽。（4）从节选的文字看，还不足以说明“啄木鸟是当之无愧的森林卫士或者森林医生”，如果让你续写下文，你认为还应写进哪方面的内容？13. （20分）阅读下文，回答问题我的启蒙老师格非一九七一年九月，我们村庄像变戏法似地一夜之间变出了一所小学。一些略微识得几个字的农民于是也就一夜之间变成了我们的老师。有一个姓薛的老师，我们不知他的名字，只知道他的外号叫“薛驼子”，大概有点驼背。上课时常赤着脚，裤管挽到膝盖上。因掉了两颗门牙，说起话来难免漏风。他上课所用的教材永远只是一本小人书（连环画），每次上课他就念这本小人书，有时念着念着就打个哈欠，对我们说，“困了，妈呀！实在是困了，你们玩会儿吧，我要睡了。”然后立即伏在讲台上打起呼噜来。老师一睡，我们就去抢过那本叫做捕像记的小人书，挤成了一堆来看。但不久之后，学校来了一位“神仙”。此人名叫解永复，体硕身长，仪表不凡，说一口标准的普通话。他一来，我们学校的其他教师几乎立即全都变成了杂役。他像是变戏法似的变出一门门课来。我们终于知道，这世上的课除了念小人书之外，尚有语文、算术、音乐、体育诸多名堂。不用说，所有这些课都由他一人承担。我们的教室常常一分为二，或一分为三，他教过了一年级语文，再教我们二年级算术。教完了算术，三年级同学又在那里咿咿呀呀地唱起歌来了。他什么都能教，甚至还教我们作诗和游泳。有一次，他在课堂上问我们，会不会演讲。我们问他什么是演讲，他说，就是当着很多人说话。我们说，说话谁不会？就是不敢。于是他就训练我们演讲。终于有一天，我记得还在上小学二年级，我被解老师安排去全大队社员大会代表学校发言。我和大队书记并排坐在台上讲话时，我看见母亲一直在下面哭。回家后，我问母亲为什么哭。她先是不语，然后又流下泪来，她说，“你竟然和大队书记坐在一块儿，天哪！还能当着上千人说话，要是换成我，早就吓死了。”我明白了，她是在为我骄傲。又有一次，他上课时问我们，想不想看真正的火车？说实话，尽管我们都一致认为解老师深不可测，是个无所不能的神仙，可这一次我们全都觉得他是在吹牛。火车能随便让人看么？谁知第二天，他真是不知从哪里弄来了一辆手扶拖拉机，把我们拉到了几十公里外的一处铁道边。我们全都屏住呼吸，焦急地等待火车出现。等到天色将晚，解老师告诉我们火车将要经过了。我们全部屏住呼吸等待火车的出现。火车还真的来了。我们几乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘着气，冒着白烟，还拉了整整一车煤，尤其是汽笛那一声怪叫，当场让我们激动得直打哆嗦。回家后，我写下了记忆中的第一篇作文，题目叫做终身难忘的一天。小学毕业后，我与老师不见，已有二十七年。一九八五年七月，我大学毕业后也做了教师。解老师上课的样子时常在眼前闪现。我一直保留着小学三年级时他教我们写的一首诗。只有四句话，竟然没有标题。老师在我的方格本上批了一个大大的“优”字，并在每一个字下面都用红笔画了圈，以示褒扬。字迹漫漶，且已褪了色。有时，在夜深人静的晚上，我看着这个方格本，不免会想，老师如今在哪里？他又在做什么呢？（1）文章第一自然段有什么作用？ （2）揣摩下面的语句，回答句子后面括号里的问题。你竟然和大队书记坐在一块儿，天哪！还能当着上千人说话，要是换成我，早就吓死了。”我明白了，她是在为我骄傲。（“竟然”具有怎样的表达效果？）等到天色将晚，解老师告诉我们火车将要经过了。我们全部屏住呼吸等待火车的出现。火车还真的来了。我们几乎都不敢相信