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文档简介

课 题26. 将相和主备人陈晓艳总课时教学目标1、认识生字词，理解新词。2、通读课文，了解课文大意。教学重点自学生字词，把握课文大意。教学难点自学生字词，把握课文大意。授课类型讲授法、自主学习合作探究法.第1课时（新授课） 月 日 教 学 流 程二次备课安全教育： 1.讲卫生，勤洗手。 2.上下台阶不拥挤。 课前诵读一分钟：教学过程： 一、板书课题，引入新课。 二、初读课文，自学生字词，并思考问题。 三、汇报交流： 1、“将”“相”各指文中的谁？“和”是什么意思？ 2、课文围绕“和”写了它们之间的什么故事？有几个小故事，各在哪些段落？四、指明朗读，质疑问难。五、作业：熟读课文，抄写生字词。板书设计 26. 将相和教学反思课 题26. 将相和主备人陈晓艳总课时教学目标1、指导学生读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。 领悟三个小故事之间内在联系和文章的命题方法。2、引导学生有感情第朗读课文，简要第讲述故事，并给每个小故事加标题，培养阅读能力，复述能力，概括能力。3、引导学生根据课文编写小剧本，并尝试进行排练表演。教学重点指导学生读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。 领悟三个小故事之间内在联系和文章的命题方法。教学难点引导学生根据课文编写小剧本，并尝试进行排练表演授课类型讲授法、自主学习合作探究法.第2课时（新授课） 月 日 教 学 流 程二次备课安全教育： 1.讲卫生，勤洗手。 2.上下台阶不拥挤。 课前诵读一分钟：教学过程：一、 复习引新：通过上节课的学习，你知道了什么？二、 理解感悟课文。 学习第一各小故事：完璧归赵。1、 默读课文1到10自然段，概括故事的起因、经过、结果。2、 深入阅读，认识人物形象，回答问题：（1） 在什么情况下，蔺相如向赵王献策？（2） 蔺相如献策时说了什么，他的态度、想法、心情怎样？（3） 蔺相如怎样把献给秦王的宝玉又拿到手并送回赵国？（4） 你怎样认识这个故事的结果？取得这个结果的主要原因是什么？3、 课文哪些语句描写突出了蔺相如的精神品质？有感情第读一读。 总结第一段的学习方法。1、 默读课文，概括故事的起因、经过、结果。2、 提出又价值的问题。3、 带着问题细读课文，认识人物形象。4、 又感情第朗读，体会人物的思想感情和精神品质。 运用学习方法，学习第二、三个小故事。 汇报交流学习情况。 质疑问难。三、 总结课文。 汇报交流：1、 课文讲了哪三个故事，每个故事的小标题是什么？2、 课文中三个故事又什么联系？为什么用“将相和”为题？3、 你喜欢课文中的哪个人物，为什么？ 师总结课文，并结合思想教育。1、 概括全文。2、 思想教育：我们要学生蔺相如、廉颇顾大局、识大体、以国家为重的爱国思想。同时要学习蔺相如勇敢、机智、不畏强暴的品质，学习廉颇勇于改错的精神。四、 主题阅读五、 作业：1、又感情第朗读课文，完成课后练习题。2、学习小组任选文中一个故事，编成剧本，在班
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