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文档简介

19课七颗钻石第二课时课时目标：1、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。2、通过学习，懂得要关心别人，懂得要用爱心对待生活。3、有感情地朗读课文。重点难点：抓住重点词句，从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。教学过程：一、复习导入：1、回忆：七颗钻石这篇童话故事的时间是什么时候？主人公是谁？她做了什么？有什么样的变化？最后结果是什么？2、请学生分别来回答。3、哪位小朋友能将刚刚同学所说的内容串联在一起，完整地讲述故事的大意吗？二、深入探究，领悟内涵。1、领悟故事背景。（1）默读第1自然段，这一段交代了故事的什么？（指名回答）（2）齐声朗读，来感受一下这是一场怎样的灾难？（3）通过图片的展示，一起感受水对于我们的重要性。2、在水极度缺乏的情况下，小姑娘出门为生病的母亲找水。在找水的过程中，水罐发生了几次变化？分别在第几自然段？（指名回答，老师板书）3、自由朗读，你喜欢第几次变化，就读哪一次变化的段落，并思考变化的原因，完成表格填空。4、汇报学习，适时点拨。（1）学生汇报第一次变化。变化的原因是什么？（为生病的母亲找水）这说明了什么？小姑娘有一颗怎样的心？个人朗读，体会小姑娘的善心。（2）学生汇报第二次变化。你找到变化的原因了吗？（自己不舍得喝水，把水分给小狗喝。）小姑娘帮助小动物，这说明她是一个什么样的人？有一颗什么样的心？你能通过你的朗读让大家感受到小姑娘的善心吗？（3）学生汇报第三次变化。变化的原因是什么？（小姑娘把水让给母亲喝，母亲又还给小姑娘）这说明小姑娘和母亲之间有什么？指名朗读，感受小姑娘和母亲之间的爱。（4）学生汇报第四次变化。这次变化的原因是什么？（把水分给过路人喝）小姑娘在自己非常想要喝水的情况下依然将水分给了素不相识的过路人喝，这说明小姑娘有一颗怎样的心？你能通过你的朗读来让大家体会一下小姑娘的爱心吗？5、老师总结四次变化，学生分组朗读，再次体会小姑娘的爱心。6、在水罐变化的过程中，小姑娘曾经有没有非常想喝水？从哪些词句感受到的？（指名回答）三、展开想象的翅膀。1、小姑娘将水罐放到地上，清澈新鲜的水流不断地涌出来，世界会变得怎么样？2、小姑娘的爱心为我们换来了水流，如果有了水，人们会说什么？动物会说什么？花草树木又会说什么呢？四、总结全文，升华中心。1、想一想：课文为什么不用“神奇的水罐”、“水罐的变化”、“一罐水”作题目，反而用“七颗钻石”呢？（两者之间的共同点：象征爱心，象征着美好的心灵。）2
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