沪教版2019-2020学年七年级下学期语文期中质量监测试卷A卷.doc

沪教版2019-2020学年七年级下学期语文期中质量监测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜 ， 我心里隐隐作痛。B . 她总是希望和别人比品牌、比档次，这种攀比心理把她害得很苦。C . 我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点诚惶诚恐。D . 登高望远，看到高山大川，沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。2. （2分）对下列病句修改错误的一项是（ ） A . 拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。 修改：删去“能否”。B . 中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。 修改：在句末加上“的伟大民族精神”。C . 他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。 修改：将“认真思考”与“深思熟虑”对调。D . “阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。 修改：将“培养”改为“提高”。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）默写。 （1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。（定风波） （2）可怜身上衣正单，_。（卖炭翁） （3）2019年春节，“我和我的祖国”快闪唱响大江南北，再次点燃了中国人的爱国热情，不由使人想起艾青的诗句：_？_。 （4）家信，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。请写出与“家信”有关的古诗词（连续两句）：_，_。 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）根据拼音写出相应的词语。 （1）中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，jun k_在共和国的历史册上。 （2）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y yng dn cu_的话来，便使我忽又良心发现。 （3）有的从图拉驾车来，在客厅里zhng jn wi zu_地等待这位大师的接见。 （4）到了晚上简直是jn pl jn_四、 语言表达 (共1题；共1分)5. （1分）以“春风”开头，仿照例句仿写句子例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。仿写：春风 五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）阅读下面文言文，完成小题。 凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。（节选自苏轼石菖蒲赞一文）【注】昌阳，名医别录认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。（1）下列各组句子中，划线字意义不相同的一项是（ ） A . 濯去泥土 濯清涟而不妖（爱莲说）B . 乃以遗九江道士胡洞微 是以先帝简拔以遗陛下（出师表）C . 既非昌阳之所能及 及郡下（桃花源记）D . 置盆中 且焉置土石（愚公移山）（2）下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的项是（ ） 例：以石盆养之A . 两狼之并驱如故（狼）B . 已而之细柳军（周亚夫军细柳）C . 山川之美，古来共谈（答谢中书书）D . 公与之乘（曹刿论战）（3）用“/”标出下面句子中的一处朗读停顿。 余 游 慈 湖 山 中（4）用现代汉语翻译下面句子。 苍然于几案间（5）请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。 7. （12分）阅读下面的文言文，完成小题 汲黯为官汲黯字长孺，濮阳人也。黯学黄老之言，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。上闻，召以为主爵都尉，列于九卿。治务在无为而已，弘大体，不拘文法。黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此不附焉。士亦以次不附焉。亦以数直谏，不得久居位。当是时，太后弟武安侯蚡为丞相，中二千石为拜谒，蚡不为记。然黯见蚡未尝拜，常揖之。天下方招文学儒者，上曰吾欲云云，黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎！”上黯然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣，汲黯之憨也！”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎且已在其位纵爱身奈辱朝廷何？”（1）下列句子中划线词解释错误的一项是（ ） A . 不能容人之过（过错）B . 亦以数直谏（屡次）C . 变色而罢朝（脸色）D . 群臣或数黯（有时候）（2）请用“/”给文中划线的句子断句。（限断三处） 陷 主 于 不 义 乎 且 已 在 其 位 纵 爱 身 奈 辱 朝 廷 何（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 合己者善待之，不合己者不能忍见。陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎！（4）结合文章内容，谈谈你所认识的汲黯。 六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分）阅读下文，回答问题。 在冬夜里歌唱的鱼天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！”另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。（1）简要概括文中“父亲”的形象特点，并举例分析。 （2）“鱼”在文章结构和表现主题上，分别有什么作用？ （3）结合上下文品析语言。 咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。（这句话在用词、修辞上都很有特点，请简要赏析。）眼前的景象是他的成就。（“成就”的含义是什么？）（4）“冬夜是我人生最初的一门课程”，“这门课程”教会了作者什么？对此你有怎样的感悟和思考？ 9. （16分）阅读下面一篇文章，回答下列各题向生命鞠躬张强早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。（选自微型小说选刊2009年第6期）（1）请用简明的语言概括小说的故事情节。（2）第段中的自然环境描写有什么作用？（3）这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？（4）根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。_难以想象_鞠躬（5）在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？七、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分）按要求作文。生活中，总有一些我们发自内心热爱的人和事。因为热爱，我们心存感激；因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们坚持不懈；因为热爱，我们决不敷衍请以“因为热爱，我 ”写一篇文章。要求：请把题目补充完整；文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。八、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分）阅读下列名著选段，完成小题。 记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你的现在的俄文程度差。到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课。可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五六倍之比。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。倘若你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言你会发觉有许多已经完全忘了。你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过。我只知道你初到时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。现在我再和你说