语文人教版六年级下册《狱中联欢》.doc

狱中联欢教学设计 邢维康教学目标：1.通过阅读理解内容,领会革命前辈在狱中联欢中表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术,从中受到革命传统教育。2.练习用较快的速度阅读课文;了解课文叙述顺序。3.学会本课生字新词,理解重点词句。4.有感情地朗读课文。重点难点1.训练用较快的速度阅读课文,理解内容,分清课文叙述的层次,理解狱中联欢的过程。2.仔细体会文中对联的深刻含义,理解革命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。学情分析： 课文描写的事情发生在1948年底到1949年之间，可能离学生的生活实际相对较远，不过本学期也已经学过了像十六年前的回忆等文章，对于革命者的革命精神与事迹有一定的了解，应该可以从课文内容中感受监狱中的共产党人对革命的忠诚和革命乐观主义精神，体会到作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。在之前学习的一些写作方法中，学生了解到了对比以及前后照应，倒序等写作手法，其实都突显了中心，而本课中，学生也应该能体会到作如何运用对联来表现中心的写法。教学过程一、解题初读，了解背景。评论1.揭题,理解“狱”(课件出示“渣滓洞集中营”介绍),理解“联欢”在这里的意思。了解历史片段,产生对革命者的敬佩。 说说联欢的意思,尝试说出文章的主要内容。2.加上时间、人物把课题的意思说具体。师：（预设）首都北京即将举行开国大典，山城重庆仍被国民党反动派盘踞。在那里的中美合作所(包括渣滓洞和白公馆)，仍关押着许多革命者。他们随时都有可能被敌人杀害，后来敌人的确对他们下了毒手。从全国形势看，国民党反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞的特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态。革命前辈便利用这一机会举行一次别开生面的新年联欢，以巧妙的方式同敌人进行斗争。板书课题：狱中联欢二、检查预习情况评论1.请学生填写,交流。 唱歌()( )( )谁能把这过程放进去,把课题的意思说得更具体些?2.字词过关。开火车朗读。三、聚焦每个片段，通过合作学习理解重点段落评论(一)唱歌:读原文,感受红色字体的作用。板书:纵情高歌(二)交换礼品:快速读“交换礼品”的部分,指出都交换了哪些礼品,想这些礼品都是用什么材料做成的,说明了什么,你的体会是什么。(礼品有：贺年片小块草纸，红药水当颜料; 五角星塑料牙刷柄雕的; 锦旗彩线是从袜子上拆下来的; 他们连起码的材料也没有，赶制出这样的礼品，既表达了同志间的友情，又表明了革命到底的志向。)(三)贴对联:1.小组合作,自学对联,体会含义。 A.默读课文5-23自然段,找出对联,认真读一读,体会对联的意思,做上适当的批注。 B.组内选择2副以上的对联交流意思,相互补充。2.随机交流。(1)洞中才数月 世上已千年 这幅对联形容革命形势发展迅速。横额“扭转乾坤”,“乾坤”指天地,“扭转乾坤”含有推翻反动统治之意。(2)歌乐山下悟道 渣滓洞中参禅 (意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马克思列宁主义的革命真理。 横额“极乐世界”,道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。) 小结学法:这两幅对联,我们主要采用了联系上下文的方法去理解。(3)看洞中依然旧景 望窗外已是新春 “旧景”“新春”都是暗喻。“旧景”指国民党反动统治,“新春”指革命即将在全国胜利的前景。同横额“苦尽甜来”一起,表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。(4)满园春色关不住 一枝红杏出墙来 借用古人的诗句,既表达了对反动派的蔑视,又表达了对胜利的企盼。横额“大地春回”,生动地概括了当时的革命形势。 小结学法:这是抓重点词理解对联。用这种方法学第五联,你会抓什么字?(乐)(5)两个天窗出气 一扇风门伸头 “两个天窗”“一扇风门”,概括了革命者非人的铁窗生活。横额“乐在其中”,表达了革命者视苦为乐的革命情怀。3.总结妙处:你觉得这5幅对联写得怎么样?(巧妙)板书:巧妙斗争。4.从“猩猩”的表现中,你体会到什么?从革命者给他取的代号中又明白了什么?(四)表演节目(1)快速浏览:监狱里的革命前辈都表演了哪些节目?哪个字最能看出他们的欢乐?(2)出示文中的“笑”,指名读,想一想,说一说:为什么在敌人的魔掌下,他们还能那么快乐?板书:迎接胜利(3)指导有感情地朗读,读出对革命者的感慨和赞叹。板书:乐观 献身。