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文档简介

惊弓之鸟教学准备 1. 教学目标 1.会认、会写本课生字。正确读写词语,懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2.分角色朗读课文,抓住关键词语,理解课文内容。3.从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能正确地认识事物。2. 教学重点/难点 1.联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。2.引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一导入新课,揭示课文题目同学们,不用箭射,只要拉一下弓,就可以“射”下来一只大雁,你们相信吗?今天,我们来学习第10课惊弓之鸟。它将为我们讲一个非常有趣的故事。(板书课文题目)二学生自学,初步感知出示自学提示。(1)读课文,读准音,把语句读通顺。(2)利用查字典和联系上下文的方法,理解新词的意思。(3)“鸟”在本课指什么?课文讲了一件什么事?(4)画出不理解的地方,准备课上提出来。三交流自学情况,整体感知课文内容1.出示生字、新词卡片,认读生字、新词。惊弓n之鸟魏wi国射sh 箭jin打猎li大雁yn拉弦xin 悲bi 惨cn愈y合裂li开作痛tn2.自学中,你理解了哪几个词语的意思?能手:在某方面有才干的人。文中指更羸在射箭方面很有才干。大吃一惊:非常出乎意料。悲惨:伤心;难受。愈合:伤口长好了。孤单失群:离开了群体。3.“鸟”在本课指什么?(课文中的“鸟”指的是一只大雁。)课文讲了一件什么事?(更羸放空箭“射”下一只受伤的大雁的事。)更羸是谁?课文中是怎样介绍他的?(更羸是古时候魏国有名的射箭能手。)出示对比句,思考:这三个句子有什么不同?“能手”是说有着某种专长而社会地位一般的人;“射箭能手”是说射箭的技艺不同一般;加上“有名”两字可看出更羸善射已是家喻户晓,连魏王都要他陪自己打猎。4.学习中你有哪些疑问?(更羸为什么不用箭也能“射”下大雁来?更羸怎么判断出这是一只受伤的大雁?同去的人为什么不能像更羸这样呢?)四趣味识字1.指导学生以个人读、齐读、小组“开火车”读的方式加强对汉字的记忆。2.重点指导汉字的写法。弓:是独体字,笔画是3画。雁:“厂”字里面是两个单人旁。魏:共17画。第14画是从“白”字里面通下来一撇,第16画是“撇折”。3.做游戏,巩固字词。抽
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