高考生物一轮复习 实验复习策略 ppt.ppt

华中师范大学附属第一中学杨亚琴 高三生物实验复习策略 一 高考对实验能力的要求二 实验复习策略 一 高考对实验能力的要求 高考对实验能力的要求分为四个层次 能独立完成 生物知识内容表 所列实验 包括理解实验目的 原理 方法和操作步骤 掌握相关的操作技能 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用 具备验证简单的生物学事实的能力 并能对实验现象和结果进行解释 分析和处理 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力 包括确认变量 做出假设和预期 设计可行的研究方案 处理和解释数据 根据数据做出合理的判断等 能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订 制定计划 明确阶段性目标贯穿于整个高三复习中常规实验 经典实验 拓展实验讲 析 展 练 时间 内容 策略 二 实验复习策略 提升实验能力策略 讲 讲实验设计的理论 发展学生科学思维品质 时间 内容 实验设计 一 实验设计的内容二 实验设计原则三 实验设计的一般方法及技巧1 设计实验假说2 设计实验原理3 设置实验对象4 设置观测指标5 设置变量6 设置实验组7 设置对照组8 实验结果的记录与处理9 推导实验结论 提升实验能力策略 析 剖析常规实验 经典实验中的实验设计的科学性及巧妙性 提升实验能力策略 展 即实验拓展应用 常规实验 经典实验 高考题 举一反三 将所学的实验技能 原理恰当地用于实际实验设计中 提升实验能力策略 练 练实际操作 在实验室中做考纲要求的实验 正确掌握相关的操作技能 包括显微镜的使用和观察 制作临时装片 包括装片 徒手切片 压片等制作方法 等 有机物的鉴定方法 还原糖 蛋白质 脂肪 dna 淀粉等 试剂应用及结果 菲林试剂 双缩脲试剂 二苯胺 碘液等 练思维方式 通过剖析常规实验 经典实验中的实验设计的科学性及巧妙性 学着像科学家那样思考 巩固和理解实验设计的理论 练解题方法技巧 通过试题训练 做到规范答题 包括方法步骤规范 语言叙述规范 答题格式规范 提升解题能力 精讲精练 审题 分析 综合 表述 拓展 例1 2004广东卷 为了验证甲状腺激素的生理作用 试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标 根据给出的实验材料和用具 设计实验步骤 预测实验结果 并作出分析 1 材料和用具 日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组 甲状腺激素溶液 蒸馏水 灌胃器 耗氧量测定装置 小动物活动测定仪等 实验提示 给药途径为每日灌胃 给药剂量和仪器操作不作考试要求 室温恒定 2 方法与步骤 3 结果预测与分析 实验目的 实验变量 无关变量 观测指标 实验分组法 实验对照 实验目的 验证甲状腺激素的生理作用实验变量 是否饲喂甲状腺激素无关变量 大鼠的生长状况 性别观测指标 大白鼠的耗氧量和活动量实验分组法 等组实验法实验对照 自身对照 空白对照 审题与分析 由本题所获得的技能 例1 2 方法与步骤 将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组 并分别用给出的仪器测定 记录耗氧量和活动量 每天用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液 给予乙组鼠灌胃等量的蒸馏水 饲养一定时间 测定与记录甲 乙组鼠耗氧量和活动量 2001年理科综合 有人设计了下列实验 试图证明 生长素 iaa 在植物体内的运输 主要是从形态学上端 顶端 向下端 基端 运输 而不能倒转过来运输 如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输 03年天津卷 将青蛙脑破坏保留脊髓 在脊柱下部打开脊椎骨 剥离出脊髓一侧的一对脊神经根 包含一个背根和一个腹根 见图 分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应 已知背根含有传入神经 腹根含有传出神经 背根与腹根合并成脊神经 请根据上述提供的实验材料 实验用具自选 设计实验步骤 并预测实验结果 以分别验证背根具有传入功能 腹根具有传出功能 例4 02年天津卷 水往低处流 但是植物体内的水却往高处流 动力从何而来 某同学为此做了两个实验 实验一 将一枝条插入充满水的玻璃管中 玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中 不久水银柱上升 如图一所示 实验二 将同一植物在靠近茎的基部切断 套上一个弯曲的玻璃管 管内装有水和水银 不久 玻璃管内水分增加 水银柱上升 如图二所示 请回答 实验一说明实验二说明根据这两个实验 你对水分在植物体内运输动力有何新的认识 4 胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用 为了验证 胰高血糖素具有升高血糖的生理作用 请以小白鼠为实验对象设计实验步骤 预测和解释实验应出现的结果 并写出实验结论 一 实验材料和用具 正常实验小白鼠2只 生理盐水 用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液 班氏糖定性试剂 注射器 试管 烧杯等 二 实验步骤 三 实验结果的预测 解释和结论 例5 2005 全国卷 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用 以小鼠活动状况为观察指标设计实验 某同学的实验方案如下 将正常小鼠随机分成a b两组 观察并记录其活动状况 a组小鼠注射适量胰岛素溶液 b组注射等量生理盐水 一段时间后 a组小鼠会出现四肢无力 活动减少 甚至昏迷等低血糖症状 b组活动状况无变化 a组小鼠出现低血糖症状后 分别给a b两组小鼠注射等量葡萄糖溶液 一段时间后 a组小鼠低血糖症状缓解 b组活动状况无变化 该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用 请回答 审题 ab注射适量胰岛素溶液注射等量生理盐水昏迷正常注射葡萄糖溶液注射等量葡萄糖溶液苏醒正常 拓展 验证胰岛素具有降低血糖 胰高血糖素具有升高血糖的生理作用 2007年全国卷 为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗 请用所提供的实验材料与用具 在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上 继续完成实验步骤的设计和预测实验结果 并对你的预测结果进行分析 实验材料与用具 烟草幼苗 试管两支 蒸馏水 nahco3稀溶液 为光合作用提供原料 真空泵 暗培养箱 日光灯 实验过程中光照和温度等条件适宜 空气中o2和co2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计 实验步骤和预测实验结果 1 剪取两小块相同的烟草叶片 分别放入盛有等量蒸馏水和nahco3稀溶液的两支试管中 此时 叶片均浮在液面上 2 用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后 敞开试管口 可观察到叶片均下沉到试管底部 3 分析预测的结果 正确审题 1 根据实验目的 就需要从两方面来证明 既要验证 叶片光合作用产生气体 又要验证 呼吸作用消耗气体 对于是产生 消耗什么气体并不要验证 2 题干给出的nahco3稀溶液可满足光合作用对二氧化碳的需求 也可以吸收二氧化碳 3 材料用具提供的 暗培养箱 日光灯4 根据题干给出的实验步骤1 2可知本实验的观测指标为 叶片是否上浮或下沉 错误审题 1 实验目的不明确 错误1验证 叶片在光合作用和呼吸作用过程中有o2的产生和o2消耗两个方面 错误2验证 叶片在光合作用过程中既产生气体又消耗气体 呼吸作用过程中既消耗气体又产生气体错误3验证 叶片在光合作用过程中既产生o2又消耗co2 呼吸作用既消耗o2又产生co2 2 对实验步骤1错误的理解为每只试管都加入等量蒸馏水和nahco3稀溶液 这样有无光照是实验变量 所以很多学生接下来的步骤是一只试管给光照 另一只暗处理 造成失分 3 分不清分析预期结果和预期实验结果的要求 分析 验证叶片在光合作用过程中产生气体实验变量 是否有二氧化碳 观测指标 下沉的叶片上浮 实验分组法 等组实验法 实验对照 空白对照 原因 分析 验证叶片在呼吸作用过程中消耗气体实验变量 是否有o2观测指标 上浮的叶片下沉实验分组法 等组实验法实验对照 空白对照无关变量 光照原因 黑暗黑暗 改变实验材料 研究不同植物光合速率不同 改变环境条件 研究温度 光强度 光质 co2浓度 mg等 影响光合作用强度 感染烟草花叶病毒 寄生生物等 的植物光合作用强度的研究 酸雨影响光合作用强度 拓展应用 欢迎提出宝贵意见 拓展应用 1 小鼠耗氧量的测定2 温度影响小鼠的能量代谢3 探究小鼠在不同状态下其耗氧量的变化4 甲状腺激素影响动物的新陈代谢5 探究某种药物对甲状腺激素作用的影响6 低温条件下小鼠的耗氧量提高 青蛙呢 7 探究小鼠在应激反应中的耗氧变化 实验 实习和研究性课题 1 生物组织中可溶性还原糖 脂肪和蛋白质的鉴定2 高倍镜的使用和叶绿体 细胞质流动的观察3 观察植物细胞的有丝分裂4 比较过氧化氢酶和fe3 的催化效率5 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用6 叶绿体中色素的提取和分离7 植物细胞的质壁分离与复原8 植物向性运动的实验设计和观察9 设计实验 观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响 研究性课题 10 dna粗提取与鉴定11 观察so2对植物的影响12 温度对酶活性的影响 选修 13 种群密度的取样调查 实习 14 设计并制作小生态瓶 观察生态系统的稳定性 实习 15 调查人群中的遗传病 研究性课题 16 调查环境污染对生物的影响 研究性课题 经典实验 酶发现实验渗透作用与水分的流动实验光合作用发现系列实验生长素的发现系列实验鸡的阉割实验及生殖腺的移植实验肺炎双球菌的转化实验赫尔希 蔡斯的噬菌体侵染实验孟德尔的豌豆杂交实验尿糖的鉴定实验14co2研究c3 c4植物的光合作用c3 c4植物鉴定实验同位素研究分分泌蛋白的分泌过程实验细胞融合植物组织培养单克隆抗体的制备 拓展实验 1 书中科学结论拓展的隐含实验证明 b元素 温度 蔗糖溶液浓度 影响花粉管的萌