九年级物理怎样才叫做功沪粤版上册功功.ppt

周国栋 第十二章机械功与机械能 本节课的教学模式 实例设疑 引趣导入 导读自学 合作探究 经典归纳 应用扩展 总结升华 沪粤版九年级物理 第一节怎样才叫做功 导入新课 合作探究 应用扩展 总结升华 有一只箱子 让一位同学把它从一楼匀速地提到二楼 若让另一位同学把这只箱子从一楼匀速地提到四楼 他们两个人用的力一样大吗 一样大 他们的成效一样吗 不一样 他们用的力一样大 为什么说他们的成效不一样呢 他们提升的距离不一样大 看来有些问题只考虑用 力 来描述是不够了 还必须同时考虑 距离 这个因素 在物理学中 用 功 这个物理量来描述上面的问题 请同学们举日常生活中有关功的词语 并说出它们的意思 如功劳 立功 有贡献的意思 如大功告成 事半功倍有成效的意思 力学中所说的功吸收了成效的意思 但它的意思是什么呢 功的含义 一个力作用在物体上 物体在这个力的作用下通过了一段距离 做功例子 就说这个力做了功 实验1 用手沿水平方向匀速推木箱 木箱在力的作用下移动了一段距离 用手沿水平方向匀速推木箱 木箱在力的作用下移动了一段距离 做功例子 实验1 起重机匀速吊起重物 重物在力的作用下升高了一段距离 实验2 实验3 用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离 一 做功的两个必要因素 分组讨论 1 作用在物体上的力 2 物体在力的方向上通过一段距离 看以下四幅做功的实例图 请同学们分析力对物体是否做了功 什么力对物体做了功 例1 例2 例3 例4 请同学们用做功的两个因素判断下列几种情况中 力是否对物体做了功 实验 小朋友搬大石头未能搬动 小朋友对物体是否做功 为什么 实验5 在光滑的冰面上匀速运动的小球 实验6起重机吊着重物水平匀速移动了一段距离 拉力对物体是否做功 为什么 探究实验 一同学在讲台前提起一桶水 然后在水平方向上移动一段距离 在这一个过程中手对水桶做了功吗 为什么 1 提起一桶水做功 在水平方向上移动一段距离没做功 请同学概括一下什么情况下力不做功 小结三种情况下不做功 1有力没有距离不做功 2有距离没有力不做功 3通过的距离与力的方向垂直不做功 二 功的大小如何计算 用起重机按下图所示三种方式分三次将物体匀速吊起 1 第二次做功和第一次做功的关系 三倍 2 第三次做功和第一次做功的关系 三倍 经典归纳 作用在物体上的力越大 物体沿力的方向上移动的距离越大 力做的功越多 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积 功 力 距离w fs 功的单位 由公式得出复合单位 牛 米 专门名称焦耳简称焦符号j m 的功等于作用在物体上 的力 物体在这个力的方向上通过 m的距离时 这个力对物体做的功 学生实验 物理课本约为重 一把米尺 请设计做了 的功并感觉 的功的有多大 例 在平地上 用50 的水平推力推动重100 的箱子 前进10m 1 推箱的小朋友做了多少功 2 若将木箱匀速举高 5m 他又做多少功 解 w1 fs 50n 10m 500jw2 gh 100n 1 5m 150j答 推箱子的力做了500j的功 举力做了150j的功 s中的 是使物体在它的方向上通过距离s的力 s是物体在 方向上通过的距离 经典归纳 应用扩展 一 判断题 1 一个小孩提一桶水 但未提起 小孩就没有做功 2 对一个物体施加了力 这个力一定对物体做了功 3 物体在光滑水平面上做匀速直线运动 重力做了功 4 功的国际单位是焦耳 5 某哨兵肩扛一支长1m 重70n的步枪 在岗亭里站岗10min 则肩对步枪做功是70j 二 选择题 1 把重为100n的箱子沿水平地板推动2m 则推力对箱子做功为 a200jb50jc0d条件不足 无法计算 2 举重运动员把980n重的杠铃在2s内举高2m 在头顶停留了10s 则在后的10s内 运动员对杠铃做功是 a0b1960jc490jd980j 3 一个小孩用10n的水平力将50n重的物块沿水平移动10m 一个大人将这个物体匀速举高2m 那么他们做的功是 a小孩做的功多 b大人做的功多 c他俩做功一样多 d他俩对物体都没有做功 d a c 总结升华 1 功的含义 一个力作用在物体上 物体在这个力的作用下通过了一段距离 就说这个力做了功 2 做功的两个必要因素 一是作用在物体上的力 二是物体在力的方向上通