高中语文：《外国诗歌（四）》之《一朵小花》课件北京版必修3.ppt

一朵小花普希金 高中新课程培训案例设计郑霞2008 7 18 一 教学目标及重点 1 引导学生朗诵 在诵读中体会诗人在作品中所流露出的思念 柔情和感伤 2 在诵读 感悟的基础上 培养学生的想象力和审美力 二 教学过程 1 课前预习 1 诵读这首诗 2 学生查阅普希金的相关资料 了解其生平和创作 3 利用网络平台设一个主题帖 小花的故事 每个人的心中都有一朵小花它深藏于记忆深处有时忽然间想起一个久远的春天里曾经绽放的笑靥和故人的消息快把它找出来 记录下只属于你的小花故事吧 附录 普希金生平简介1799年6月6日 普希金诞生在莫斯科一个贵族地主家庭 父亲当过近卫军军官 母亲是 彼得大帝的黑奴 汉尼拔的孙女 他拥有一个有利于朝文学方面发展的家庭氛围 其伯父是一位诗人 当时的很多作家都与他常有来往 童年时 热爱民间文学和诗歌 从保姆那里学到丰富的人民语言 普希金受到法国家庭教师的管教 8岁时就开始用法文写作 后随伯父去彼得堡 进入为贵族子弟新办的皇村学校 在这里 他结识了一些后来成为十二月党人的禁卫军军官 特别是对他一生的思想有过很大影响的恰达耶夫 他从拉季舍夫和法国启蒙主义者的著作中接受了进步的自由思想 从此 踏上为心中的自由而奋斗的求索历程 1817年 从皇村学校毕业的普希金到外交部任职 两年后 加入与十二月党人的秘密组织 幸福同盟 有联系的文学社团 绿灯社 十二月党人 因在1825年12月 俄历 发动反对沙皇的武装起义得名 普希金在中学时代就开始进行创作 他后来的代表作 自由颂 致恰达耶夫 抒发了歌颂自由 向往自由的思想感情 再加上他抨击沙皇的讽刺诗 使沙皇政府对这位年轻的诗人充满了憎恶和恐惧之情 亚历山大一世决定把他流放到西伯利亚 后以调动职务为名流放南俄 1825年12月 十二月党人起义失败 次年九月 新沙皇尼古拉一世赦免了普希金 普希金回到莫斯科 但仍受到宪警的监视 他和流放的十二月党人仍有密切的思想联系 1830年 普希金与当时被公认为莫斯科第一美人的冈察罗娃订婚 接着 9月去接受父亲在波尔金诺村的领地 在波尔金诺村羁留三个月 这三个月是他的创作高潮期 文学史上称为 波尔金诺的秋天 完成了 叶甫盖尼 奥涅金 写出了 别尔金小说集 以及其他叙事诗和童话诗 抒情诗 1831年 普希金与冈察罗娃结婚 在迁居彼得堡的岁月里 他写成 普加乔夫起义史 和关于普加乔夫起义的长篇小说 上尉的女儿 以彼得大帝为题材的长篇叙事诗 青铜骑士 和中篇小说 黑桃皇后 童话诗 渔夫和金鱼的故事 1833年 普希金回到彼得堡 1834年 法国波旁王朝的亡命者乔治 丹特斯男爵来到彼得堡 他迷恋冈察罗娃 为了维护自己的荣誉 普希金于1837年2月8日与丹特斯进行决斗 身受重伤 10日逝世 当时报上刊载这一噩耗时说 俄罗斯诗歌的太阳陨落了 附普希金肖像 2 课堂教学 1 导入 路边的小草 星空下的一棵树的影子 黎明时分渐亮渐亮的天空 你默然相对 会悟出文学 哲学的真谛 虽然只是一朵枯萎的小花 诗人普希金默然相对 给我们打开了时空的界限 把我们带上了回忆 沉思之路 2 交流查阅资料的结果 大致了解普希金的生平创作及 一朵小花 这首诗的创作背景 3 教师配乐范读 4 学生自由朗读之后 再配乐朗诵 感知诗作的内容 就初读感受展开交流 教师谈初读感受 给学生营造一个回忆 想象的氛围 读着这首小诗 我想起了我的学生时代 我也曾经因孤独的散步而捡回一片落了的叶子 那叶子还油绿的呢 我将它揣在口袋里 带回了家 夹到了日记本里 为了纪念一些逝去的日子 现在这片叶子和诗人笔下的小花一样 已经枯萎 逝去了生命 但它在我的心里 却永远舒展着碧绿着 只是随着时间的流逝它被藏得越来越深 5 学生再自由朗读诗歌 读后谈谈诗人由这朵 夹在书里被遗忘的小花 想到了什么 参考 它开的时间地点 以及摘下并把它放在书里的人 摘下并把它放在书里的原因 摘下并把它夹在书里的人的情况 6 找出第三节中表达诗人情绪的关键词 参考 柔情的相逢 伤心的离别 孤独中的漫步 7 再次朗读诗歌 试将 柔情的 伤心的 孤独中 这三个词组删去 然后体会与原诗表达效果之间的差别 参考 删去 柔情的 伤心的 孤独中 这三个词组之后 这节诗只是在平静的猜想 回答上一节诗所提出的问题 保留这三个词 读者一下子就能体会到诗人字里行间流露出的真挚感情 8 配乐 学生再次自由朗读这首诗 进一步体会诗作所蕴含的情感 参考 这三个词看似普通 却能带给读者无尽的想象空间 仿佛将读者带入到一个个活生生的情境之中 从而更加真切的体会到那相逢的柔情蜜意 离别的刻骨铭心 独自漫步的孤寂 9 组织学生在网络平台上浏览 一朵小花的故事 的主题帖及跟帖 遴选优秀的帖子 在课堂上展示交流讨论 三 拓展阅读课外阅读抒情诗 致恰达耶夫 致大海 假如生活欺骗你 体会普希金诗作