化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究教学设计1.docx

二氧化碳制取的研究教学设计1、 课标要求及解读1. 课标要求（1） 完成基础的学生实验二氧化碳的实验室制取与性质（2） 初步学习二氧化碳的实验室制取方法2.课标解读化学课程标准中明确指出，初步学习二氧化碳的实验室制取方法。实验室制取气体是化学学习和科学探究中不可缺少的重要内容。九年级化学人教版上册教材中所学的氧气的制取、二氧化碳的制取就是气体制法的典型代表之一，因此，二氧化碳制取的研究的教学设计，就是依据新课标的教学理念，以科学探究为本的教学模式，以问题为主线，探究二氧化碳的制取。利用实验操作引入新课，通过递进问题引领思路，学生通过组装、制取二氧化碳气体，体会领悟实验室制取二氧化碳，体现了以科学探究为主的多样化学习方式的教学模式。2、 教材分析 二氧化碳制取的研究是九年级化学人教版上册教材第六单元课题二的教学内容，是继实验室制取氧气以后的第二种气体的制取。这样不仅可以使学生对氧气的制法认识得到巩固、补充和深化，而且通过复习氧气的实验室制法来总结出实验室制取气体的思路和方法，可以使学生分析问题、解决问题的能力、认识事物过程的能力得到进一步发展和提高。从而为学生以后研究、探讨其它气体的实验室制法有了基本的思路。本课题的重点是指导学生掌握制取二氧化碳气体时实验仪器和收集方法的选择，教学内容和探究过程中设计了：1.根据氧气的制取讨论归纳出确定发生装置和收集装置时应考虑的因素，引导学生从反应物的状态、反应条件、气体密度以及是否溶于水等因素来选择实验室制取二氧化碳的装置；2.利用组装的装置来制取二氧化碳，根据二氧化碳的性质检验气体是否已收集满，以此帮助学生形成实验室制取气体的一般思路和方法。3、 学情分析 学生通过对氧气实验室制法的学习，已具备了一定的气体制取的基本知识和化学实验操作的基本技能，并且通过前几章知识的学习渗透，学生已经具备初步的探究活动，所以本节课设计由实验操作引入新课，利用递进问题引领思路，学生通过组装、制取二氧化碳气体，体会实验室制取二氧化碳的方法，理解选择发生装置和收集装置的方法，初步形成实验室制取气体的一般思路和方法，极大提高了学生学习的积极性。4、 学习目标1.了解实验室制取二氧化碳的化学反应原理，在教师的引导下,初步学会制取二氧化碳气体。学会检验和验满二氧化碳。2.通过组装、制取二氧化碳气体，体会实验室制取二氧化碳的方法,理解根据反应原理和气体的性质选择发生装置和收集装置。3.通过复习氧气的制取和二氧化碳的制取的探究,了解实验室制取气体的一般思路和方法。5、 学习重、难点重点实验室制取CO2的化学反应原理、装置及收集、检验CO2的方法难点根据实验室制取气体的一般思路设计CO2的实验室制取方法。六、教学用具电脑课件实验仪器：试管、烧杯、锥形瓶、橡皮塞、导管、火柴、集气瓶等实验药品：大理石、稀盐酸、澄清的石灰水等7、 教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境实验台上放置了一瓶气体，如何确定该气体是什么气体呢？讨论、回答实验操作引入，提出课题提出问题实验室如何制取一瓶纯净的二氧化碳呢？思考引起探究欲望【板书】：二氧化碳制取的研究回顾旧知理顺思路实验室制取氧气的方法有哪些？思考，回答问题归纳制取气体的装置以及发生装置和收集装置的选择依据【请选择】加热高锰酸钾制取氧气的发生装置为 ，收集装置为 ；过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置为 ，收集装置为 。【问】加热高锰酸钾制取氧气的装置适合于过氧化氢和二氧化锰制取氧气吗？为什么？【问】收集氧气的方法是根据氧气的什么性质？【问】你认为实验室制取气体的一般思路和方法是什么？讨论，回答初步了解实验室制取气体的思路这节课，我们就按照以上总结的思路和方法来共同研讨二氧化碳的实验室制法。深入探究形成方法本节课我们不再深入探究实验室制取二氧化碳的原理，请同学们自学课本113页学生自学通过教师演示实验，加深对反应原理的理解一. 药品：大理石(石灰石)和稀盐酸二 .反应原理CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2【过渡】根据制取二氧化碳的反应原理，你认为需要用什么样的装置来制备二氧化碳？学生思考，回答根据发生装置和收集装置的选择依据，确定制取二氧化碳的实验装置发生装置收集装置二氧化碳选择依据【提出任务】根据实验台上的仪器，组装出制取二氧化碳气体的装置学生根据实验台上的仪器组装制取二氧化碳的装置，并小组讨论说出本组装置的优缺点教师巡视指导学生组装实验室制取二氧化碳的装置通过组装仪器，进一步理解实验室制取二氧化碳装置的选择依据。【交流展示】本组实验装置的优缺点【议一议】实验室制取二氧化碳的操作步骤学生思考，回答第一套装置气密性的检查方法通过检查装置的气密性，熟练实验基本技能连接仪器检查装置的气密性加入药品检验气体收集气体教师讲解第二套装置气密性的检查方法【制取气体】组织学生在交流的基础上，选择实验台上提供的仪器，制取一瓶二氧化碳分组实验通过实验完善实验室制取气体的思路及步骤，让学生把所学理论应用的实践中归纳提升形成习惯总结归纳实验室制取气体的一般思路倾听、理解进一步巩固知识的理解小结实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置验证方法检测反馈1.下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？2.通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是 _，收集装置是 _；3.通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律， 以下是老师提供的一些实验装置请结合下图回答问题：（1） 实验室制取二氧化碳的发生装置最好选择 ，其优点是 ，收集装置选择 ，因为 。（2） 实验室制取氧气可选择装置D，其反应的化学方程式为 ，收集氧气选择为 。完成习题通过练习巩固8、 板书设计课题二 二氧化碳制取的研究1、 实验室制取二氧化碳的反应原理 CaCO3 + 2HCl = CaC