初中物理九年级上学期17.1 电流与电压和电阻的关系C卷.doc

初中物理九年级上学期17.1 电流与电压和电阻的关系C卷一、 单选题 (共6题；共12分)1. （2分）研究电流跟电压、电阻的关系，用如图所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步，实验要求是（ ） A . 保持R的滑片位置不动B . 保持R的电压不变C . 保持R不变，调节R的滑片到不同的适当位置D . 保持电路中的电流不变2. （2分）某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像相符的是（ ） A . 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B . 电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C . 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D . 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小3. （2分）在“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测定值电阻”的两个实验中，下列说法中不正确的是（ ） A . 它们都是采用控制变量的研究方法B . 它们的实验电路图是相同的C . 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D . 后者多次测量的目的是求电阻的平均值，减小误差4. （2分）在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到IU图象如图所示，则正确的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是（ ）A . 只要将导体连入电路，电路中就有电流B . 有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压C . 导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大D . 导体中通过的电流越大，它的电阻越小6. （2分）下图是小强在做“探究串联电路中电流、电压特点”实验时连接的实物电路。当开关闭合时，发现灯L1不亮、灯L2亮，电流表和电压表均有读数。则出现此故障的原因可能是（ ） A . L1短路B . L2短路C . L1开路D . L2开路二、 填空题 (共3题；共5分)7. （2分）如图甲所示是电阻R和小灯泡L的UI图象，由图可知电阻R的阻值是_；若将电阻R与小灯泡L串联在电路中（如图乙），电流表示数为0.4A，则电源电压为_V8. （1分）学习了串、并联电路的相关知识后，某小组同学用图所示的电路验证通过导体的电流与导体两端电压和导体电阻的关系他们选用定值电阻R0的阻值为5欧，然后把5欧、10欧、15欧和20欧四个定值电阻先后接入电路的M、N两点间，闭合电键S，将相应电流表的示数记录在下表中 实验序号R0（）RMN（）I（A）_1550.6025100.4035150.3045200.24小明要验证通过导体的电流与导体两端电压的关系，他应以_（选填“R0”或“RMN”）为研究对象，还需进行的操作是_请在表中第五列填入所需测量并记录的栏目名称_小红想通过第三列与第四列数据及相关条件验证通过导体的电流与导体电阻的关系，你认为_（选填“可行”或“不可行”），理由是_9. （2分）张阳在探究“通过电阻的电流跟两端电压的关系”时，用记录的实验数据作出了如图所示的UI图象，则a的电阻值为_，将a、b两个电阻串联接在电压为3V的电源上，电路中的电流为_A，此时a两端电压为_V。 三、 实验探究题 (共3题；共17分)10. （4分）同学们想探究“导体中电流跟导体两端电压的关系”。（1）小明同学通过学习知道了_是形成电流的原因，因此做出了如下三种情想： A电流跟电压成反比B电流跟电压成正比C电流跟电压无关（2）为了验证猜想，小明设计了如图甲所示的电路图，其中电源为三节新干电池，电阻R为10，滑动变阻器R标有“501A”字样，电压表电流表均完好。 实验次数123电压U/V22.63电流I/A0.200.260.30根据甲电路图将乙图实物电路连接完整_；闭合开关前，小明应将滑动变阻器滑片移到_阻值处（选填“最大”或“最小”）；他检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若闭合开关电流表_（选填“会”或“不会”）被烧坏；排除故障后小明进行了实验，得到表格中的实验数据。分析数据，可得出的正确结论是：电阻一定时，_。（3）小明还想用这个电路测量小灯泡的额定功率，于是他是他将电阻R换成一只额定电压是4V的小灯泡（阻值约为13），电阻一定时，并将电压表更换为15V的量程，闭合开关S后，调节滑片至电压表示数为4.0V时，电流表示数如图丙所示为_A，小灯泡的额定功率为_W。 11. （3分）在探究“电流与电阻的关系”实验中， （1）连接电路时，开关应当_ （2）小新将实物连接成如图所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“”并改正 （3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图所示，为_A，则R的阻值为_ （4）换上10的电阻后，闭合开关，电压表示数将_（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向_（选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为_V （5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是_ 12. （10分）在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5、10、15、20”的定值电阻各1个，“15 1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干。 （1）根据如图所示的实物图，在答题卡指定位置的虚线框内画出电路图； （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最_（选填“左”或“右”）端； （3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在答题卡图示坐标纸上描点画出U-I图像_，由此得出的实验结论是：_； （4）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是 ； A . 电阻R发生了短路B . 滑动变阻器发生了断路C . 滑动变阻器发生了短路（5）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10、15、20的电阻，重复上述实验。当改接20的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V。经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因：_。 四、 真题演练题 (共3题；共26分)13. （4分）在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5、10、15、20”的定值电阻各1个，“151A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干。 （1）同学甲连接如图电路的过程中，应将开关_，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_（选填“左”或“右”）端。 （2）同学甲连好电路，闭合开关，发现电流表无示数，但电压表指针有明显的偏转，如果电路只有一处故障，则可能的故障是 A . 滑动变阻器断路B . 电阻R断路C . 滑动变阻器短路D . 电阻R短路（3）同学乙将5定值电阻接在电路中，得到了电流表与电压表的示数如表所示，则他研究的是电流与_的关系。 实验次数12345电压/V0.51.01.52.02.5电流/A0.10.20.30.40.5请在坐标纸上描点画出UI图象_，并根据图象写出得到的实验结论：_。14. （12分）在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示. （1）连接电路前，开关必须_。 （2）请请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉） （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压.造成这一现象的原因可能是 A . 电流表坏了；B . 滑动变阻器短路；C . 电阻处接触不良；D . 电阻短路.（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表.其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为_A。 实验次数12345电阻R/510152025电流I/A0.60.30.20.15（5）实验结果是：_。 15. （10分）在“探究电流与电压的关系”实验中： （1）请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）。 （2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是_。 （3）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为_A若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动。 （4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的IU图象如图丙所示：由图象可得电流与电压的关系是_；本实验所用电阻的阻值为_。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2