生物教学总结发言稿(最终版).doc

生物教学总结尊敬的各位领导、老师们：下午好！今天有幸代表生物组与各位老师交流教学经验，有点“孔夫子门前卖经自不量力”，我是诚惶诚恐，忐忑不安。在座的老师都是有着丰富教学经验的老教师，是值得我努力学习的目标和奋力追赶的前辈。因此，今天在这里，我主要是对自己一学期以来的生物教学工作，作一个反思总结，自我勉励的同时，希望得到各位老师的批评指正。今年是我第二轮走上高三的教学岗位。在过去的这一学期里，我所教的班级取得了较好的成绩，得到了领导的肯定和同事们的认同。但我深知，这些成绩的取得不仅仅是我一个人努力的结果，而更主要来自于全体高三组老师的无私奉献和大力支持。七中的老师们，从来都是打团体战的。每周生物组的备课活动上，大家积极探讨、各抒己见，认真研究教学中遇到的各种问题，毫无保留的交流自己的教学经验，并使我从中学习、收获到了很多东西，受益匪浅。我所带班级的班主任，管理工作认真负责，教学配合密切无间，促使班级内形成了一个良好的学习氛围，为我的生物教学工作提供了强有力的支撑和保障。在此，我对高三组支持和关心我的老师以及生物组的全体同仁表示由衷的感谢。现就我一点不成熟的生物教学工作经验与大家分享，主要做法是： 一、课前备课要充分 提高课堂效率的主渠道是备课，因而一定要把功夫实实在在地花在备课上。很多人觉得备课对于完成过一轮教学的人来说，是一件很简单的事，有现成的教案和课件可用。但随着教学工作和教学内容的不断改革创新，以前的这些东西很多都不适合当前的教学工作，甚至必须全部重新规划、重新设计。生物是一门实验性的学科，其教学设计尤其注重知识的启发、探索过程。因此，对于备课，我不敢有丝毫懈怠。在认真研究现行教材，总结以前的教案设计和经验方法的基础上，我会认真做好各类课件，充分利用空余时间上网查找资料，丰富课件中的图片、生活实例，根据学情的变化合理的设计问题、活动，引导学生正确思考，提高学生的动手能力，拓展学生知识体系，科学、规范、有效的完成教学任务。 二、学习听课要有心 对于年轻老师来说，要多听课，不断向老教师学习。取别人之长、补自己之短，并注意积累，注重创新，形成自己的教学风格和特色。我每次参加听课时，都会把授课老师在某个知识讲解上的亮点、举的好的例子，记录和整理到备课本上，结合自己的教学内容，反复学习、摸索、推敲，并整合到自己的教案中，汲取精华、创新思路，真正做到一次听课，就有一点进步、一点收获、一点喜悦。 三、上课教学要高效 课堂中，要高效率的完成教学任务，教师就必须以提高学生学习兴趣、学习效率为目的来开展教学工作。其实老师就像家庭中的厨师一样，再好吃的饭菜，让家人天天吃也会使其感到腻烦。只有形式多样、种类繁多的饭菜才能调动起家庭成员的食欲。课堂教学也一样，要积极适时调整教学手段，灵活选择教学策略，让学生自愿、主动的享受“每一顿教学盛宴”。一是要重视复习课课堂的引入。如果一节课杂七杂八讲太多，重、难点不明确，学生听下来昏昏然，不知道该掌握哪些，学习效率就会大打折扣。因此课堂引入，要紧密联系生活实际，要充分激发学生的学习兴趣。每节课要有鲜明的主干知识体系，减少不必要的课外知识补充；课堂结束前，可以强调、归纳该节课的重点是什么，难点在哪里，便于学生理清思路，减轻学习的压力。二是要重视评讲习题课的思维方法点拨。要教会学生如何分析、利用题干中的信息，如何一步与所学知识点联系起来。突出知识点要点时，可以通过提问题来引导学生自己思考。讲解时不局限于一个题的知识点，可以延伸回顾相关知识。讲题不贪多求快，应选择多数学生易错的题和涉及重要知识点的题，并将每道题讲清楚、讲透彻。三是要维持每一堂课良好的纪律秩序。在课堂上我会关注每一名学生听课情况，对于打瞌睡、看杂志、做其他科目作业这些行为坚决予以制止，树立老师的威信，规范课堂秩序，促使班级养成良好的学习风气和赶超比的学习氛围。四、学生工作要落实一是要认真督促学生预习、听课、复习、作业四个环节。上课前抽查学生课本，对于预习了的学生进行表扬；课堂上讲解知识点的时候，提醒学生记笔记、勾画教材重点；批改作业时要及时、认真，并分析和记录学生具体情况；统计学生作业出现的易错题时，要做好分类总结和细致讲评，并针对不同的情况及时改进自教学方法与思路，做到因人施教、有的放矢。二是要加强学困生管理。要重点检查学困生的作业，防止混水摸鱼，防止伪造修改等情况发生。要针对性的在全班制定好惩罚措施，一旦发现问题就要坚决贯彻执行，便于从每个细节规范、要求、引导学生，使他们养成良好的学习习惯。三是要积极融入到学生群体当中。学生喜欢一个老师往往就会喜欢这个学科。要多渠道的去了解学生的心声，关心学生的日常生活与班级活动，适当的拉进与学生间的距离。尤其是多与学困生谈心，平时多给与他们关注和鼓励。比如针对课间休息，总是一些成绩好的学生来问问题，学困生往往不会主动提问的情况，我就利用休息的时间，主动找到这部分学生谈心，及时了解他们的思想状况，掌握他们的学习情况，耐心劝解，积极引导，让他们能更加积极主动的投入到生物学习中来。以上是我对今年生物教学工作一点不成熟的意见，不足之处还望各位领导、老师们批评指正。在今