九年级语文下册孟子 二章 课件苏教版.ppt

故事一 有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里 恰好水已经开了 青蛙吓坏了 使劲一跳 逃离了险境 第二次 青蛙又犯了同样的错误 又掉进了那口锅中 同样的锅里也在煮的水 不同的是 这次水还没有煮开 青蛙觉得还挺舒服 这个热水澡好哇 结果呢 青蛙熟了 故事二 星期一的升旗仪式刚刚开始了几分钟 已经有好几个同学因为身体不适晕倒了 老师感慨地说 同样的升旗仪式 以前怎么从来没有学生晕倒呢 现在的孩子怎么了 生于忧患 死于安乐孟子 走近孟子 孟子 名轲 战国时期著名的思想家 教育家 是继孔子以后儒家学派的代表人物 与孔子合称 孔孟 有 亚圣 之称 他生活在兼并战争激烈的战国中期 主张行 仁政 以统一天下 曾游说梁 齐等诸侯国君 均不见用 退而与弟子万章 公孙丑等著书立说 有 孟子 现存七篇 一书传世 是儒家学派的经典著作之一 记述了孟子的言行 政治主张 哲学主张及个人修养 孟子的政治主张主要是 兼爱 非攻 主张和平 反对战争 字词积累之语音 畎 qu n 亩傅说 yu 曾 z ng 胶鬲 g 法家拂 b 士 字词积累之通假字 1 衡于虑衡 同 横 梗塞 指不顺2 入则无法家拂士拂 通 弼 读bi 辅佐3 曾益其所不能曾通增 增加4 所以动心忍性忍同韧 使 坚韧 字词积累之古今异义词 1 故天将降大任于是人也是 古义 这样的今义 判断动词2 饿其体肤饿 古义 严重饥饿 能威胁人的生命 今义 与 饱 相对 指一般的肚子饿 词义与古义相比变弱3 傅说举于版筑之间筑 古义 捣土用的杵今义 建筑 修路4 管夷吾举于士士 古义 狱官今义 士兵 字词积累之词类活用 1 必先苦其心志 苦 形容词使动用法 使 痛苦2 劳其筋骨 劳 形容词使动用法 使 劳累3 饿其体肤 饿 形容词使动用法 使 受饥饿4 空乏其身 空乏 形容词使动用法 使 受到贫困之苦5 行拂乱其所为乱 形容词使动用法 使 颠倒错乱6 所以动心忍性动 形容词用作使动词 使 受惊动忍 同韧 形容词用作使动词 使 坚韧7 人恒过过 名词用作动词 犯过失 犯错误8 入则无法家拂士入 动词用作名词 国内9 出则无敌国外患者出 动词用作名词 国外 重要语句翻译 1 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为所以 上天要下达重大使命给这个人 一定要先使他的内心痛苦 使他的筋骨劳累 使他的体肤饿瘦 使他身受贫困之苦 所行不顺 使他所做的事情颠倒错乱 2 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 内心困扰 思虑阻塞 然后才能有所作为 憔悴枯槁 表现在颜色上 吟咏叹息之气发于声音 看到他的颜色 听到他的声音 然后人们才了解他 3 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士 国外没有敌对的国家和外来的忧患 国家时时都有灭亡的危险 重要语句翻译 4 生于忧患 死于安乐 忧患 能激励人勤奋 使人生存发展 享受安乐使人委靡死亡 5 所以动心忍性 曾益其所不能 通过这些 来让他内心警觉 使他的性格坚定起来 以不断增长才干 6 困于心 衡于虑 而后作 内心忧困 思绪阻塞 然后才能有所作为 7 人恒过 然后能改 一个人常犯错误 然后才能改正 研读探究 文中第一段所举历史人物的共同特点 都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业 第一段运用排比句式的作用是 非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理 研读探究 第二段承上启下的句子故天将降大任于是人也 其中 是人 指上述六人和与此相似的其他人 第二段讲客观条件对造就人才的作用 阐述的道理是 成就大业 必须先经受苦难磨练 其中阐述在思想上磨练的句子是 苦其心志 在行动上受磨练的句子是 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其行为 在生活上经受磨练的句子 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 其结果才能动心忍性 受磨练的益处 增益其所不能 研读探究 第三段讲人的主观因素对成才的作用即 困境能激发人的斗志写人心理状态的变化 困于心 衡于虑 而后作 写人面部表情的变化 征于色 发于声 而后喻 从正反两方面论述经受磨练的好处 从正面讲磨练激发人斗志 个人 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 从反面提示国家灭亡的原因 国家 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 研读探究 孟子对治理国家提出的论断是 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 孟子认为国家要长盛不衰 就需要有法家拂士和敌国外患 研读探究 孟子说理散文的善用排比 句式长短错落 有怎样的表达效果 请你以文章第 段为例加以具体分析 这段文字以 必先 二字领起 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 构成一组排比 读起来一句紧似一句 非常有气势 且这组句子句式较整齐 以短句为主 和前后较长的句子搭配起来 使全段句式富于变化 读来节奏感很强 意思对即可 研读探究 文章中孟子主要讲了两个方面的问题 一是造就人才 二是治理国家 得出的结论是 生于忧患 死于安乐 用现在的话说就是 忧患可以使人和国家生存发展 安逸享乐使人和国家萎靡灭亡 品鉴拓展 孟子在选文第 段中以六位历史人物的经历告诉人们 人要成大器 就必须经受磨练 下面列出的名言中 与之意思相近的是哪两句 ad a 古人大业成 皆自忧患始 b 试玉要烧三日满 辨材须待七年期 c 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 d 自古雄才多磨难 从来纨绔少伟男 品鉴拓展 孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识 两千多年后的今天 生于忧患 死于安乐 这句名言能引起你什么样的共鸣 围绕 物质生活优裕了 仍然需要忧患意识 或 因有忧患得以生存 因沉迷安乐而衰亡 来答即可 品鉴拓展 这篇文章对你今后的学习或生活有怎样的指导意义 从磨炼意志 知错能改 做事要有原则 要提出好的建议等方面回答 品鉴拓展 文章中说 人恒过 然后能改 有人对这句话持不同见解 请阅读下面链接材料后 结合自己的思考谈一点你的看法 相关链接材料 有些错误没机会改正前年 48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸 出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信 一生谨慎的他犯了一次错误 而他唯一一次错误 却让他不再有改正的机会 也给我们造成终生的遗憾 人们常说 不要怕犯错误 不要怕 交学费 吃一堑 长一智 在哪里摔到 就在哪里爬起来 等等 这些话不能说不对 但有些错误是致命的 瞬间发生 没有纠正的机会 总结 优越的条件容易消磨人的意志 腐蚀人的健康肌体 使人丧失成功的上进心 而艰苦的环境 无论坎坷的道路 却能磨练人的意志 增长人的上进心 美国剧作家帕特里克说的 痛苦使人思索 思索使人明智 智慧使人生命持久 足以说明逆境的优越性 品鉴拓展名人名言 没有伟大的意志力