高中语文：第四单元 文明的踪迹 单元综合课件（鲁人版08版必修3）.ppt

文明的踪迹 肥城六中范玉文 导语 中华文明灿如星河 文化古迹 历史名人不可胜数 登临长城 怎会不生发 天高云淡 望断南飞雁 不到长城非好汉 的豪情 看到狂野咆哮的江水变成汩汩清流 怎会不惊叹都江堰的伟绩 谁能想到昔日坦腹东床的逸少 会在兰亭沉吟 谁又能想到并吞八荒 威震四海的帝王倒下了 而手握长锸站在滔滔江边的郡守却永远活在人们心中 它们已属历史陈迹 却让今人深深反思 让我们走进第四单元 追寻文明的踪迹 复习目标 1 掌握文中重要词语和句子2 反思文化古迹 历史名人的现实意义3 迁移运用文本材料 基础知识巩固 1 给加点字注音惊悸 庇 护修缮 魅 力强悍 遴 选浚 理韬 略2 填写空缺词 xu n 耀颓壁残 yu n k i 情夺理 xu n 晕 g n 古未有 k i 违数载 xu n 然泪下 h ng 河沙数众目 ku ku 解释重要词语 少长咸 集信 可乐也取诸 怀抱或因 寄所托放浪形骸 之外所之 既倦感慨 系之向 之所欣犹不能不以之兴 怀况修短随化 不能喻 之于怀 翻译重要文言语句 仰观宇宙之大 俯察品类之盛 所以游目骋怀 足以极视听之娱 信可乐也 及其所之既倦 情随事迁 感慨系之矣 虽世殊事异 所以兴怀 其致一也 让我们再次深入文本 感受文字间流露的情感 品味刻画的形象 1 统观整单元 中心是 追寻文明的踪迹 它主要涉及哪些文化古迹 历史名人 主要古迹 长城都江堰兰亭历史名人 秦始皇李冰王羲之 2 齐背 兰亭集序 标划王羲之由兰亭盛会引发人生感触的句子 提炼其人生感触 a 人生短暂b 喜爱的东西 快乐的时光很容易消失 变为陈迹c 死生是大事d 一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 王羲之的人生感触对我们有什么教育意义 讨论 怎样的人生是有价值的人生a 珍惜时光 有所作为b 不贪图眼前一时欢乐 总结 已至中年 51岁 的王羲之少了一份坦腹东床的潇洒 而多了一份人情的练达 多了一份世事的洞明 他以自己的人生感触教育后辈子侄 务求有所建树 李冰就是一位有所建树的历史名人 让我们走出兰亭 亲临都江堰 借助余秋雨冷峻的目光 深邃的思想 领略都江堰的伟大 品味李冰非凡的人生吧 余秋雨 都江堰 1 读课文前两部分 思考 写都江堰为什么还要写长城 写李冰为什么还要写秦始皇 参考 秦始皇 帝王 动用一国之力修长城 民怨沸腾李冰 郡守 以一郡之力建都江堰 万民拥戴形成对比 突出都江堰是最激动人心的工程 李冰是最值得赞颂的人 在作者眼里像都江堰一样造福于民的工程才是真正伟大的工程 你能简介当今中国类似都江堰的伟大工程吗 参考 三峡工程 实现了几代人的梦想 高峡出平湖 兼防洪 灌溉 发电 航运等多项功能于一体 功在当代 利在千秋 青藏铁路 世界上海拔最高 难道最大的高原铁路 世界上最具挑战性的工程 成为西藏发展的血脉 建设者们历尽艰辛 克服了难以想象的困难 建成这些益国益民的伟大工程 我们将永远铭记这些伟大的建设者 如同历史永远铭记李冰一样 下面 让我们阅读与李冰相关的段落 筛选写李冰的重点语句 分析探讨 李冰身上有哪些闪光点值得我们学习 探讨参考 a 执政为民 为官一任 造福一方 b 不畏艰辛 勇于实践c 刻苦钻研 善于总结d 心系万民 智慧 仁慈 写作训练 总上所述 所有这些文本材料都可以成为鲜活的写作素材 如能恰当运用 就会成为我们作文的亮点 请运用本文李冰相关的事例 以 责任 为话题 写一段议论性