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人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第二组6爬山虎的脚同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础练习 (共5题;共33分)1. (6分)根据课文爬山虎的脚内容填空,再回答问题。爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的_,巴住墙。细丝原先是_现在_,把爬山虎的嫩茎_,使它_。这段话主要写了_。2. (4分)用关联词把句子补充完整。_我告诉他自己有钱,_他仍然不相信。_我有一张百万英镑,_他对我恭恭敬敬。3. (3分)为画线的字选择正确的读音。爬山虎的叶尖儿一顺儿朝下,在墙上铺_(p p)得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空_(kn kn)隙。一位华侨老人看到阔别多年的亲人,情不自禁_(jn jn)地落泪了。4. (4分)写一写,读一读jn ynchng dihn jzh jin_5. (16分)阅读下文,回答问题。 学会生活生活永恒的话题,他摇曳着司机的裙摆启迪我们:学会生活,懂得奋斗。懂事之春。徘徊在街头,耳畔飘入几句歌词“再大的风雨我不怕,奋斗孕育着希望”激起我心中阵阵涟漪。于是,绿茵场上,我奋勇向前奔跑。小考体育记分牌上留下我灿烂的一笑。春天,懂事的季节,我明白应为理想而拼搏。灼热之夏。我去了长城。在逶迤的群山中,长城似卧龙,前不见首,后不望尾,盘旋曲折。轻叩每一块砖块,轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事那被扁担压弯的脊柱,那被山路磨穿的草鞋,无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠,是前进的动力。太阳火辣辣地照着,它炫目的眼眸中有期待与希望。灼热之夏,我学会了生活,能顶着酷热去图书馆看书,只为能在知识的海洋里遨游,在学习的失意中努力站起来,为下学期的目标而奋斗。硕果之秋。当纷飞的红叶化作蝴蝶飘入视野,秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦之中,却听见生活在喃喃细语:学会我,你要做的还有许多。沉思之冬。学会生活,不必用浓艳的色彩去涂抹;学会生活,不必用烦琐的音符去排列;学会生活,不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画,一支歌,一首诗。它是一本书,奋斗是它的主题,我们钟其一生都在学习。冬天,飞雪的季节,我沉思等待明年。(1)本文揭示了一个什么主题?(用原文回答) (2)作者赋予了“春”“夏”“秋”“冬”不同的象征意义。请用简洁的词语加以概括。 春:_夏:_秋:_冬:_(3)对本文理解不正确的一项是( ) A . 第段中划线的词“飘入”写出了音乐的轻柔之态。B . 第段中划线的词“轻叩”和“轻抚”道出“我”的沉郁心情。C . “夏”详“秋”略,得体顺达,表达了作者对“夏”的热烈并要奋斗、大干一场的情意。D . 第段中的省略号造成悬念,令人浮想联翩。(4)本文以生活为线索,以_为顺序,采用虚实结合的写法,把学会生活的_中的点点滴滴写得栩栩如生。 (5)文中划线的词语,第段中的“他”指_,第段中的第一个“他们”指_,第二个“他们”指_。 第 5
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