语文人教版六年级下册《桃花心木》第一课时教学设计.doc_第1页
语文人教版六年级下册《桃花心木》第一课时教学设计.doc_第2页
语文人教版六年级下册《桃花心木》第一课时教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

桃花心木教学设计一、导入新课提问导入：1、今天我们要学习的课文是？桃花心木 2、作者是？林清玄 3、学习过他的哪些课文，对他有哪些了解？（三年级与时间赛跑鞋匠的儿子（批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。）台湾著名的散文家，笔名林大悲等。17岁开始发表作品，他的散文文笔清新，声情并茂，引人遐思，总能使人在平凡的小事中感悟出深刻的道理，深受人们的喜爱。他的作品有散文集莲花开落温一壶月光下的酒鸳鸯香炉金色印象等。转折语：了解了林清玄这位作者之后，今天我们就一起来学习他的另一篇散文桃花心木。由题目入手介绍桃花心木看图片并介绍相关的桃花心木知识【桃花心木是常绿乔木，春夏开花，树高可达25米，树皮淡红色。原产于南美洲，我国南部也有栽培。其木材色泽美丽，能抗虫蚀，是制造船和家居的优良木材，种子炸出的油还能供工业使用，是世界名贵木材之一。】一、 正课（一） 教师朗读，学生听读，注意朗读的语气和重音让学生边听边注音，并提出不懂的或者应该注意的字词音或意。空地，模仿（mo）、种树、汲水、膝盖（xi）、比较（4）、散步、从容、语重心长、养分（二） 学生自由朗读。（三） 每段请一生朗读，师生互评。（四） 学生分组朗读。（五） 种树人的哪些做法让你感到奇怪？【时间不定、浇水的量也不定】（六） 作者观察到这种现象后，有什么想法呢？情感是怎么变化的？疑惑：奇怪越来越奇怪更奇怪（七） 作者是怎样明白种树人如此浇水的道理？交谈中（八） 细读这两段，说说种树人为什么要这么做？桃花心木是一种怎样的树？树苗又是怎样的？板书：树自找水源 拼命扎根 长成大树（九） 你如何理解种树人的做法呢？你有什么启示？桃花心木是依靠什么从及膝高长到屋顶一般高的呢？（十） 作者听到种树人的一番话后，感悟到了什么样的人生哲理？板书：人生活的考验 独立自主 努力成才（十一）谁来总结这篇课文的内容？教师小结：本文借种树喻人，寓意深刻。作者借桃花心木树苗的生长来比喻人的成长，借种树人的育苗方法说明人的成长也需要艰苦的环境中经得住生活的考验，要锻炼一颗独立自主的心这一人生哲理。这是本文的主旨。（学生抄写）（十二）再读课文，划分结构第一段：（1、2）：介绍桃花心木这种树；第二段：（310）：“我”对种树人的做法感到不理解;第三段：（1116）：“我”从
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论