化学人教版九年级上册分子和原子第二课时.1分子和原子（2）.doc

课 时 教 学 设 计 首 页课题3.1分子和原子（2）课型新授课第几课时课时教学目标（三维）1.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子；2.通过物质具有可分性，进而认识分子和原子可分与不可分，对学生进行科学态度教育和辩证看问题的思维方法教育。教学重点与难点1.认识分子、原子是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念。2.培养对实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。教学方法与手段本课根据教材及学生的实际，拟用“讲授法”、“讨论法”等教学方法施教。使用教材的构想通过对三个化学反应的示意图让学生分析得出分子、原子的概念和化学反应的实质。教材内容呈现完全符合学生的认识规律，但由于该分子和原子都非常小，肉眼无法直接观察到，会使学生缺乏感性认识，需要较强的抽象思维能力。本课题将带领学生进入微观世界，鉴于学生对微观粒子缺乏感性认识，在教学中要注重在学生已有的生活经验的基础上，充分利用教材中提供的素材，创设适当的问题情境，加以引导，通过学生自主探究和思考得出相应的知识。这样学习将不再枯燥乏味，对知识的掌握也顺理成章。授课时间： 年 月 日 第 页（总 页） 太原市教研科研中心研制 课堂变化及处理主要环节的效果补充 课时教学流程教师行为学生行为一、复习分子的性质二、活动探究【提问】1、液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑”走的情形是否一样？为什么？【演示】flash动画模拟水分解的微观变化。 边演示边讲解引导学生从分子的角度，理解水的蒸发与分解两种变化有什么不同。【模型演示】氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体。【小结】分子是保持化学物质化学性质的最小微粒。【追问】化学变化中，分子是如何改变的呢？【再次演示】flash动画模拟水分解的微观变化。2、氧化汞分子分解过程（Flash动画）【提问】你有何发现？你能得出哪些结论？【小结】1、分子是由原子构成的；分子在化学变化中可以再分。2、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合3、原子是化学变化中的最小粒子。4、分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。5、原子可以结合形成分子，也可以直接构成物质。回顾在教师引导下分析1.水的蒸发：水分子未变，分子间隔增大物理变化水 氢气+氧气通电2.水的电解： (水分子) (氢分子) (氧分子)水分子本身也变了化学变化再次分析出化学变化中分子发生改变。领会分子的“分与合”，认识化学变化的微观实质小组讨论：发现各自观点学生理解 第 页（总 页） 太原市教研科研中心课堂变化及处理主要环节的效果补充 课时教学流程教师行为学生行为【投影图310几种分子的模型【提问】前面我们学习过氧气，知道氧气具有氧化性，空气中也有氧气，空气中的氧气有氧化性吗？那么同种物质的分子，化学性质是否相同？【板书】同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。三、反思小结、总结交流：你学完分子和原子的知识后，有哪些收获或感受？请说出来。（结束语）同学们，通过以上的学习，我们对微观世界有了初步的了解，认识到了化学变化的实质。微观世界真的是奥秘无穷，未来留给你们继续去探索吧。四、布置作业完成课本及练习册的相关练习观看投影认识分子的构成。认识分子的性质。讨论将本节知识整理出来。倾听、感悟。课下完成。第 页（总 页） 太原市教研科研 补充设计 课时达 标 检 测 设 计项目检 测 内 容当堂达标检测1.能保持二氧化硫化学性质的粒子是A.氧分子和硫分子 B.氧原子和硫原子C.二氧化硫原子 D.二氧化硫分子2.下列物质中，含有氧分子的是A.二氧化碳 B.氯酸钾 C.二氧化锰 D.液氧3.下列关于原子和分子的叙述正确的是A.分子大而原子小 B.分子能运动，而原子不能运动C.在化学反应中，原子不发生变化，而分子发生变化D.原子是不能再分的最小粒子4.分子和原子的根本区别是A.分子质量大，原子质量小 B.分子体积大，原子体积小C.化学反应中分子可分，原子不能再分D.分子不停地运动，原子不动5.下列物质中只由一种分子构成的是A.白糖水 B.空气 C.水蒸气 D.过氧化氢6.下列能说明分子可分而原子不可分的是A.水受热变成水蒸气 B.品红扩散C.水在通电条件下能生成氢气和氧气D.酒精温度计能指示温度高低7.下列说法正确的是A.空气中的氧气与纯净的氧气化学性质不同B.人呼出的气体是由多种分子组成的C.自然界中的氧元素都是以单质形式存在D.纯净物可以分为单质、化合物、氧化物三大类二、填空1.构成物质的粒子有多种如二氧化碳由_（填粒子名称）构成的，铁是由_（填粒子名称）构成的物质。 2.分子是保持物质_的_粒子；原子是_中_的粒子，_可以相互结合成分子；分子和原子的区别是_。3.分子受热时，间隔_。遇冷_，因此物体有_现象。三、简答题1.用分子-原子的观点如何解释化学反应的实质（假定反应物和生成物都是由分子构成的）？2.为何氧气变成液氧后化学性质没有变化？3.为什么“墙内开花墙外香”？ 第 页（总 页） 太原市教研科研中心研制