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人教版小学语文三年级下册一面五星红旗说课稿一、说内容九年义务教育六年制小学语文人教版第六册第二十六课一面五星红旗第二课时。二、说教材这是一篇感人至深的文章。主要讲了一位海外的中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢来了外国朋友的尊敬。本单元编选这篇课文的意图：是帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来，培养爱国情怀。二是学习通过人物的外部动作来表现心理活动的方法。根据以上对教材的理解分析以及新课标强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”相整合的目标体系，我拟定这一课的教学目标为：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊敬和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。2、教学的重、难点 本课的重点是理解面包店老板态度的变化及体会“我”对祖国的热爱和对国旗的尊重。难点是学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。三、说教法学法 教学有方，教无定法。教法与学法是相互联系、相互作用的，教法与学法是一个有机的统一体。凭借本课教材特点、教学重难点以及三年级学生的特点，我主要采用的教学方法如下： 1、情境渲染法：如最后播放歌曲等，这些情境的渲染有利于学生更好的理解课文。2、小组合作法： 教学时通过具体要求引导学生分组读，读后思索，培养学生的合作学习能力。3、朗读感悟法 “读书百遍，其义自见。”在教学中通过自由读，个别读、引读、齐读等多种形式的朗读，让学生感悟文中人物的情感与内心。 4、创设情景法 通过模拟记者采访，让学生身临其境的感受中国留学生的爱国之心及面包店老板态度的变化。四、说教学过程设计本课的教学，我是按以下七个环节进行的。1、激情导入。2、整体感知。让学生在朗读的过程中感知与感悟，加深对句子的理解。引导学生能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3、品读课文，理清课文脉络。围绕五星红旗。4、品读课文，读中感悟。 我通过启发、表演、小组讨论等方式学习，针对教学的重点，引导学生讨论“面包店老板的态度为什么变化？”促进学生积极思考问题，弥补个人独立学习的不足，有利于培养合作精神和锻炼学生的口头表达能力。关心文章中人物的命运，与他人交流自己的阅读感受。5、创设情境，深入理解。 模拟记者采访，锻炼学生的语言表达能力，培养学生发现和解决问题的能力。6、拓展延伸，升华感悟。通过幻灯片展示，学生一次次走进五星红旗升起的地方，感受那一幕幕令人激动的场面，从中感受到我们祖国在不断强大，我们中国了不起，我们中国人了不起。以多维性角度去感染和教育学生，以情激情，使他们的心灵得到净化，受到震撼，激发起他们对国旗的热爱和尊敬之情。最后我来说下作业设计和板书，作业是给中国留学生或面包店老板写一封
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