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课题3水的组成导学案 九年级:化学 编写人：练登明【学习目标】1.认识水的组成。2.知道单质、化合物的区别及氧化物定义，并能将物质分类判断。3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。【重点难点】重点：认识水的组成难点：区分单质，化合物和氧化物。【导学流程】一、自主学习：阅读课本P79-81页的内容，解决下列问题：（你能行！）1.如何检验一种气体是不是氧气？2.阅读课本P79谈谈氢气有哪些性质？3.为什么对于氢气等可燃性气体点燃前必须验纯？如何验纯？4.水电解实验原理（文字表达式）是怎样的？设计出水电解实验步骤：5.水电解实验中，为了增强水的导电性，需在水中加入少量_或_。6.理解化合物、单质、氧化物的概念，并举例。二、合作探究：1.看视频中实验4-5氢气的燃烧实验中有无新物质生成？发生了什么变化？是否有水滴生成？反应的文字表达式：_反应类型：_.2.认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成？3.分析物质的元素组成谈谈什么是单质、化合物、氧化物并举例说明。4.谈谈氧化物与含氧化合物的区别？5.有了对物质的认识，请同学们对物质进行分分类？三、展示点评：针对小组探究的问题再次讨论，确定中心发言人，作好发言准备。分组展示点评。四、知识小结：五、巩固练习：1在电解水的实验中。通电后可以发现，两个电极的表面都有 _放出。试管中的气体是 ，中的气体是 ，试管与试管中气体体积比是 。连接电源负极试管内的气体 （可/不可）燃烧，产生 色火焰，它是 。连接电源正极试管内的气体 （能/不能）使带火星的木条 ，它是 。2下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁3下列物质：氧气 氢气 河水 镁 氧化镁 空气 水氯酸钾（KClO3）其中
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