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文档简介

课题 平均分的认识（一）内容：人教版二年级数学下册 表内除法（一） 第一课时教学目标：1使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 教具、学具准备：教学课件；另外，按例1内容，让学生准备实物卡片，准备6张正方形卡片，每生20根小棒。教学过程设计： 创设情境，建立“平均分”概念情境导入，实际操作把6块糖分成3份，可以怎么分？请小朋友们用手中的卡片分一分。对比分的结果，特殊中认识“平均分”想一想，哪种分法才公平呢？为什么这种分法才是公平的呢每份都是2块糖，同样多。每份分得同样多，叫平均分。（三）提供素材，通过辨析巩固概念 二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？（四）联系生活，感悟概念 请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？二、动手操作，探讨“平均分”方法读懂题意，理解“平均分”把12根火柴平均分成3份，每份几根？分一分。你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）（二）实际操作，应用“平均分”（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。（三）交流分法，提升认识“平均分”三、练习深化“平均分”的理解（一）辨析练习1.课本第8页的做一做 哪些分法是平均分？在括号里画“”把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。基本练习（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。说一说
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