小学数学人教2011课标版二年级整百、整千数的加减法第一课时.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级整百、整千数的加减法第一课时.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级整百、整千数的加减法第一课时.docx_第3页
小学数学人教2011课标版二年级整百、整千数的加减法第一课时.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整百、整千数的加减法教学内容：人教版小学数学二年级下册第95页、96页教学目标：1、探索整百、整千数加减法的口算方法。 2、正确口算整百、整千数进（退）位加减法。 3、培养独立思考、主动探索的精神和积极合作意识。重点：学会整百、整千数的加减法的口算方法。难点：整百、整千数的进、退位加减法口算。课时：1课时。教学过程：一、温故导入1、列算式计算 50 + 20 = 60 40 = 30 + 8 = 27 5 = 学生自主快速口算2、讨论口算方法 （1）自由结组说说你是怎么做的？ （2）选出学生代表说说计算方法。3、计算方法演示 （1）利用相同数位才能做运算的道理： 50 + 20 个位：0 + 0=0 十位：5 + 2=7 7 0 （2）利用“消零法”： 60 40 后面都有相同数量的0可以不看 直接计算前面的数，算完再加06 4二、知新1、列出新题目，给出新问题： 500 + 200 = 6000 4000 = 300 + 80 = 270 50 =2、题目有没有新的变化 生：数变大了，后面多加了0。 生：结果也变大了。3、学生利用自己的知识储备自主解决上面的新问题4、讨论并发言 （1）想想50+ 20是怎么样解决的？500 +200 相同数位的数进行加减法 7 0 0 百位：5+2 十位：0+0 个位：0+0 （2）还可以利用“消0法”500 + 200 都有两个0，都去掉 但还表示百位上的加法5 + 2 结果再把0加回去5、按照同学之间的提示做剩下的题三、提高1、出示题目（有进位、退位的加减法）700 + 900 = 1200 800 = 怎样去解决，找到解决的方法2、提示：能不能用到上面做题的方法？ 学生自主研究出方法并合作、互相借鉴3、总结方法：（1）700 + 900生1：我用“消0法”，先把700和900变成7和9，等于16，然后再把消去的两个0添回来。700 + 900 7 + 9生2：我直接用百位的7加9等于16，后面十位个位分别相加都是0。700 + 900 师：这是16个什么？16 16个一百（2）1200 800生1：我用“消0法”，先把1200和800变成12和8，等于4，然后再把消去的两个0添回来。生2：我直接用百位的2减8，减不了，所以得借千位的再减，后面十位个位0减0都得0。4、师：你因为谁的方法好就用哪个，来计算下面的习题。四、巩固 数学书95页“做一做”1、2五、总结与回顾我们今天学习了比较大的整百、整千数
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论