(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册窃读记优课教学设计.docx

窃读记教学设计沈 燕教学目标1、使学生掌握正确的默读方法（不出声，不动唇，不指读，不回看）；2、引导学生从字、词、句、段、篇赏析文章；3、培养学生自学习惯；4、激发学生主动读书的热情。教学重难点1、 引导学生从字、词、句、段、篇赏析文章；2、使学生掌握正确的课前预习，课堂研习，课后复习的方法，形成自学意识。教学方法目标教学法 自主探究法 合作讨论法 梳理归纳法教学准备1、布置预习任务 2、制作课件 3、打印课外拓展资料并发放教学过程1、 抛砖引玉导读书（课件出示课题）英国著名作家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”俄国著名作家高尔基也说过“书籍是人类进步的阶梯”。同学们，你们喜欢读书吗？（课件出示名言）你们都读过哪些书？把自己感受最深的给大家讲一讲。（同学交流）那今天我们就走入林海音先生的文章，伴着她成长的故事，一块去读书，努力来自学。2、 有法可偱自成学（课件出示）1、 检查学生课前预习情况：学生自由发言课前收获2、 强调课前预习九要点：（课件出示，并请学生补充介绍自由发言时遗漏内容，如作者介绍，写作背景，题目含义，文章体裁，单元要求，提示内容）（1）总览单元 （2）分析题目 (3)辨别体裁（4）熟悉作者 （5）了解背景 (6)分析提示（7）研读课文 （8）思考练习 (9)温故知新三、生花妙笔攒词始引导学生从字词上入手理解课文1、解释小标题：攒：cuan,聚集，凑在一块，即积累词语。2、学生用词说话：四平八稳 威风凛凛 众目睽睽 煞有介是 废寝忘食 饥肠辘辘 踉踉跄跄 若无其事 汗涔涔 尴尬 贪婪 贪懒 窃读 3、强调学生理解词语注意事项：（1）词语语义：本义、引申义 、比喻义 （如贪婪和贪懒）（2）词语感情色彩：褒义词、贬义词、中性词（如窃读）四、表情达意耽佳句引导学生从语句上研习课文1、标题释义：“耽佳句”意思为“沉迷于优美的语句“，选自杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。2、请学生罗列在阅读课文时头脑中产生的疑问。3、将学生问题进行归纳：（课件出示） 文中“我”为什么要窃读？“我”是怎样窃读的？窃读的结果又如何？4、 引导学生在解决疑问时从以下几方面思考学生自由发言（1） 修辞手法 （2）景物观察角度 （3）事件场面 （4）人物描写方法（5）抒情方式5、明确本文语言特点：（1）细腻的动作描写和心理描写，写出了“我”读书时复杂的心情老师根据学生回答完成板书。例句如甲：我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。乙：我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。”丙：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了.其实，我的心里却高兴地喊着：大些!再大些!（2） 比喻的修辞手法：“我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”运用比喻的修辞手法形象地刻画出一个对读书，对知识无比渴求和热爱的小女孩形象。（3） 直接的抒情：你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。对帮助过自己的好心人的感激之情。5、 布局谋篇巧匠心引导学生从整体构思上理解文章1、课件出示问题：本文在写作上有哪些值得我们学习的方法？（针对记叙文，运用了什么顺序？是否有记叙的线索？行文时运用了哪些技巧？）2、 学生从“课本提示”中可知，本文运用了以下写作手法：（1）设置悬念 （2）插叙 （3）对比3、学生自由发言从课文中找出依据：如甲：把“饭店”和“书店”作对比，突出了我对读书的热爱。同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。乙：文章从第9段到第15段为插叙，交代了“我”窃读的原因。丙：作者将“书店老板”冷漠无情，扫我出门与“书店店员”时时关注，默默相助形成对比，突出了正因为有很多好心人的相助，才使我在“爱”的环境下博览群书，成就了一生。6、 学以致用深拓展课外文章拓展练习1、 给学生推荐文章：（1）作者其它作品：城南旧事（爸爸的花儿落了（2）台湾女作家：龙应台目送（3）读书类：冰心忆读书冯亦代书癖柯灵书的抒情2、课前发放资料：冰心忆读书柯灵书的抒情练习，从而训练学生默读速度和阅读效率七、博采众长勤求索-读书法推介,针对学有余力的同学鼓励用以下方法来阅读经典作品。1、有一种经历，令人难忘梳理提要式读书法2、有一处细节，动人心扉批注赏析式读书法3、有一道风景，耐人品味朗诵体验式读书法4、有一幕场景，感人肺腑抄写摘录式读书法5、有一句哲言，启人心智评价探究式读书法6、有一些安排，让人惋惜拓展延伸式读书法八、金玉良言劝读书小结课堂。课件出示名人名言，再次激发学生读书热情，并请学生现场创作“凡人凡语”。1、敏而好学，不耻下问孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈 3、读书破万卷，下笔如有神杜甫 4、读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹 5、问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹 6、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 7、好的书籍是最贵重的珍宝别林斯基 8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德9、书籍是人类进步的阶梯。高尔基