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文档简介

维夏中学 八 年级 地理 科 课时设计授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节教学课题地 形三维目标一、知识与能力： 1、理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。2、运用地形图，说出我国地形的主要特征。二、技能与方法：、进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力；、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力 三、情感态度与价值观：组织学生讨论地形特征对其他自然地理要素的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生的辩证唯物主义观念。教学重点运用地形分析总结我国地形特点。教学难点地形对其他地理因素的影响。教学方法自主学习、小组合作探究、读图分析法教具准备多媒体资源教学过程一、 导入：了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。自然地理环境包括地形、气候、河流、动植物等要素。今天我们就来学习地形。板书中国的地形二、新授：(一)地形复杂多样1、提问：地形有哪些主要类型？（平原、高原、山地、丘陵、盆地）读“中国地形图”，找出中国主要的平原、高原、山地、丘陵和盆地。总结：地形多种多样。过渡：在我国，山地所占的比例最大。（二）主要山脉的走向和分布1、解释山脉的走向。2、学生活动：找出东西走向的山脉，知道山脉的名称和位置。 找出东北西南走向的山脉。 找出南北走向的山脉。 找出西北东南走向的山脉。 找出喜马拉雅山，看看其走向。（弧形山脉） 说说太行山、武夷山、祁连山、昆仑山是哪些省区的分界线。完成P25活动题2，将山脉连接起来。过渡：这些山脉作为“骨架”，将中国大地分割成许多网格，高原、盆地、和平原就分布在这些网格中。（三）主要地形区1山脉构成地形骨架山脉纵横交织，把我国分成若干地形区（可重述各地形区名称）2完成P26表格。 3图文了解主要地形区。四大高原。四大盆地。三大平原。三大丘陵。三、总结本课本节课我们学习了复杂多样的地形、不同走向的山脉、和以山脉为骨架的主要地形区。个案修改板书设计地 形 四大高原 四大盆地 1、 地形复杂多样 三大平原
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