地理人教版八年级上册第一节　交通运输.doc

第四章中国的经济发展第一节交通运输第1课时教学目标1.运用相关资料了解交通运输在经济发展中的重要性。2.知道现代交通运输方式的主要类型。3.能够结合具体的实例掌握不同交通运输方式的特征。4.能够结合实际情况选择合适的交通运输方式。重点难点1.重点:(1)交通运输的重要作用。(2)各种交通方式的优缺点2.难点:按照客、货的性质和需要,合理选择交通运输方式。教学内容【导入素材】同学们,老师今天是骑自行车来到学校的,你们是如何来的呢?春节临近了,那些外出求学、打工的家人就要回来了。归途中,他们一般会乘坐什么交通工具呢?今天我们就来详细学习各种交通运输方式的特点,并且指导同学们如何正确地选择交通运输方式。【预习内容】1.人们把交通运输形象地比喻为“经济发展的先行官”。2.公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的现代交通运输方式。3.选择合适的交通运输方式,根据实际需要考虑:出行目的、货物的性质、运输价格的高低、运输速度的快慢和运量的多少等方面。探究内容探究活动:交通运输方式的选择读下图结合教材P85,思考并完成下列问题:(1)现代交通运输方式有公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输等。把全班分两大组,分别成立物流公司和旅游公司,每大组分为五个小团队完成各自的货运和客运任务。分别回答:a.在此任务中哪种运输方式最为合理?b.说明原因并填表:任务中首要考虑的因素所选运输方式运输工具原因运输数量运输速度运输费用大/小最快/较快/最慢高/较高/较低/低一组成立物流公司:完成五个货运任务。(见课件)二组成立旅游公司:完成五个客运任务。(见课件)(2)总结:列表比较各种运输方式的优缺点,填表。运输方式优点缺点铁路运输运量大,速度快,运费较低,受自然因素影响小,连续性好造价高,消耗金属材料多,占地面积大,短途运费高公路运输机动灵活,周转快,装卸方便,对各种自然条件适应性强运量小,耗能多,成本高,运费较贵续表运输方式优点缺点水路运输运量大,投资少,成本低速度慢,灵活性、连续性差,受自然因素影响大航空运输速度快,运输效率高运量小,耗能多,运费高,设备投资大,技术要求严格管道运输运具和线路合二为一的运输方式,运量大,耗能小,安全性能高,连续性强,管理方便需铺设专门管道,设备投资大,灵活性差板书设计检测内容1.经济发展的“先行官”是(D) A.资金B.技术C.人才D.交通运输2.我国最主要的交通运输方式是(C)A.公路运输B.航空运输C.铁路运输D.管道运输 3.小张要从湖北省武汉市采购一批棉纱到上海,如果不是很急的话,小张应选择那种交通运输方式比较合理(C)A.坐汽车B.乘飞机C.坐船D.乘火车 4.从上海把一批急救药品运往乌鲁木齐,最佳的运输方式是(B)A.铁路运输B.航空运输C.公路运输D.管道运输 5.具有运量大,投资省,运输费用最低的运输方式是(C)A.铁路运输B.公路运输C.水路运输D.航空运输教学反思 本课的设计主旨是让学生了解生活中的多种多样的运输方式、类型，体会日常生活中交通与人的关系，并知道个中运输方式的特点。为了达到课程标准中的要求，让学生真正感受到生活中的交通运输情况，从而更能贴近生活，我抓住“认识交通运输方式”和“交通方式的特点”进行教学。 一堂课下来，教师上的轻松 ，学生乐于参与，还大有收获。之所以能达到这一效果，总结起来有以下几点体会： 一、善于让学生体验真实的生活。整堂课下来，我没有一次一次地讲交通运输与人们怎样的关系密切，而是让学生通过看、想、说，去体会交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。 二、课堂教学联系了真实的生活。在教学中，我引导学生从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。引导学生发现生活中随处可见交通运输在人们生活中的广泛应用，因此，学生有话想说，有话可说。 三、指导现实生活。我们要使学生面对教材里的”生活“，情感上有触动、有投入，让他们感到教材内容在生活中是存在的，要引导学生对生活进行观察、思考、体验，并最终走向更好的生活。学生生活在山区，对城市交通状况不甚了解，我就通过图片、录像等形式