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文档简介

（二）知识架构1、师：看看小猫的鱼篮，三只小猫一共有多少条鱼？ 生：没有。师：每个篮子都是0条，也就是0+0+0=0（条）。改写成乘法算式是生：03=0（条）引导学生表达：0和任何数相乘都得0。 2、工作一段时间后，小猫们终于有些收获了，他们每人钓到15条鱼。请问三只小猫一共钓了多少条鱼？ 师：蓝猫奇奇这样算： 15+15+15=45（条）。你是怎样计算的？ 生：153=45（条）。引导学生表达：三个同样的加数相加，可以写成乘法！ 演示153=45的乘法竖式 引导学生表达：（要求学生讨论并回答乘法竖式计算的步骤是怎样的？）数位对齐，从个位乘起。用多位数每一数位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。先从个位乘起，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几。 3、蚕宝宝的工作（乘数中间有0的乘法）：（PPT展示4条蚕宝宝）一条蚕宝宝每天大约吐丝108米。他们一天大约共吐丝多少米？你能算出来吗？ 生：1084=432（米） 师：如果一条蚕宝宝每天吐丝102米呢？ （展示1084与1024的竖式计算）引导学生表达：不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。当个位积不满十时，十位上要用0占位。 乘数中间有0，积中间不一定有0！ 师：在什么时候乘数中间有0，积中间没有0 ？你能举个例子吗？生：1053，4、蚕宝宝的工作（末尾有0的乘法）： 一条蚕宝宝每天大约吐丝105米。一条蚕妈妈每天大约吐丝450米。 请你根据已知的信息，提出一个关于乘法的数学问题。 （1）3条蚕妈妈每天共大约吐丝多少米？ 4503=1350（米） （展示4503的竖式计算）引导学生表达：因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 （要求学生讨论并回答乘法竖式计算要注意些什么问题）（2）3条蚕妈妈2天共吐丝大约多少米？ 法一：4503=1350（米） 13502=2700(米)法二：45032=13502=2700(米)或45032=4506=2700(米)引导学
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