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文档简介

课题单元检测主备人韩博执教者韩博课时统计单元8/1汇总8学习目标通过检测发现问题，及时讲解，练习。个性修订重点难点教具学具数学卡片教学过程（主要环节）集体备课个性展示（延伸与补充）一、填一填。1.一万是10个（ ）。 10个（ ）是一百万。 一亿里面有（ ）个一千万。2.31054897是（ ）位数。它的最高位是（ ）位，5在（ ）位上。3.40080900是由4个（ ），8个（ ）和9个（ ）组成的，读作（ ）。4.一个数“四舍五入”到万位取得近似数是30万，这个数第4位上的数最大是（ ），最小是（ ）。 学生独立完成，指名汇报，集体订正。个别问题教师讲解。例如第4题，还可以延伸成：一个数“四舍五入”到万位取得近似数是30万，这个数最大是（ ），最小是（ ）。二、写出下面各数。 人民公园全年接待数为一千五百万二千三百人次。写作： 图书馆藏书五百零八万七千零二十册。写作： 指名说一说写数时应该注意什么?怎么写数。三、下面划线的数哪些是近似数。1.长江全长约6300km.2.2004年全国共设地震监测报告1253个。 （ ） 3.2004年末，我国自然保护区的面积大约有 （ ）14398万公顷。4.香港现在约有人口七十八万人。 （ ）5.2004年我国生产轿车约二百三十一万辆。 （ ）指名说一说你是怎样判断的，像这样表示近似数的词语还有哪些？四、填表并回答问题。 我国第五次人口普查统计表学历 人数（ 人 ） 人数（ 万人 ）小学 451910000初中 42990000高中含中专 141090000大学 457100001.哪个学历阶段的人数最多，哪个学历阶段人数最少?2.初中学历的两个“9”所表示的数一样吗？分别写出来。3.根据这个表格你还能提出上面问题? 学生：先让学生观察统计表，并把表补充完整。指名回答，说一说改写成以“万”为单位的数要注意什么。 （1）指名汇报，并说一说怎样比较。（大数的比较方法。） （2）独立完成后指名回答。知道学生表述完整。 （3）同学先思考，小组讨论，然后指名说一说，都能提出什么问题，其他学生来回答。教师适时指导。五、本单元你学到了什么？ 关于本单元的知识你
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