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说课 液体的压强 北师大厦门海沧附属实验中学望江平 一 教材分析 压强是生活和生产中应用广泛的一个概念 这部分知识在解释一些自然现象时也经常用到 本节处于第二节 对本章前后的衔接有很重要的作用 比如 第三节中大气压的测量 托里拆利实验都用到了液体压强的知识 此外 学习液体的压强有助于学生进一步理解浮力产生的本质 一 教材分析 学习液体的压强需要较强的抽象思维能力 综合运用力的概念 密度 二力平衡等知识 以及一定的分析表达能力 二 教学目标 知识与技能1 理解液体内部压强的规律 应用液体压强的知识解释简单的生产 生活中的应用问题2 知道连通器和它的原理 了解一些连通器的应用实例 3 知道帕斯卡原理及其应用 二 教学目标 过程与方法通过实验观察 了解液体内部存在压强的事实 知道液体内部不同深度处压强的大小和方向 二 教学目标 情感 态度与价值观在实验过程中 培养学生的科学态度 鼓励学生积极参与探究活动 提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 三 教学的重点与难点 重点 探究液体压强的规律 在教学中将通过理论推导和分组实验两种不同的探究方式帮助学生认识和理解这一规律 三 教学的重点与难点 难点 理解液体压强的规律 在教学中要化抽象为形象 通过演示实验 公式推理 学生探究实验等多维度出发帮助学生突破难点 四 教学方法 探索模式 五 课时安排 第一课时 是探究和理解液体压强的规律 第二课时 液体压强的应用连通器 帕斯卡原理 五 教学过程 1 如何认识液体的压强 2 如何引导学生进行液体压强大小的推导 3 如何引导学生进行实验的探究 1 如何认识液体的压强 三个演示实验 分别说明液体对底面 侧面 内部有压强 2 如何引导学生进行液体压强大小的推导 2 如何引导学生进行液体压强大小的推导 水柱的体积为v sh水的密度为 水柱的质量为m v 水柱对底面积的压力为f mg v g sh g水柱对其底面积的压强为p f s sh g s gh 理解深度的含义 模拟帕斯卡实验 3 如何引导学生进行实验的探究 分组实验 1组 测试底面积不同 但深度相同的水的压强 2组 测试容器形状不同 但深度相同的水的压强 3组 测试深度相同 但密度不同的液体的压强 4组 测试同一深度 液体中不同方向的压强 3 如何引导学生进行实验的探究 学生组与组之间交流 讨论得出结论 液体压强的规律 4 如何处理液体压强的应用 该部分放在第二课时进行 在教学中主要调动学生的积极性 自己动手查资料 做实验 主要目标是培养学生学习兴趣 增加科学探究体验 七 板书设计 第二节科学探究 液体的压强1 感受液体压强的存在2 液体的压强可能与哪些因素有关 p gh什么是深度 3 实验探究液体压强的特点结论 八 说课综述 本堂课将公式推导与实
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