地理人教版八年级上册第二课时.docx

第二章 中国的自然环境第一节 地势和地形教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）了解我国的四大高原，四大盆地，三大平原的分布和特点。（2）通过学习进一步培养学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能力。2.过程与方法（1）通过阅读 2.13，记住我国主要山脉和地形区的名称和分布。（2）充分运用地图，从读图获得知识到通过读图练习和填充图练习，把知识巩固在图上。（3）抓住重点，因为山脉是地形的骨架，其它地形的分布多是以山脉为分界线，所以先理清山脉的分布，再落实高原、盆地、平原、丘陵的分布。3.情感态度与价值观（1）通过认识山川壮丽，激发学生的民族自豪感。（2）通过认识我国地形条件利和不利两方面的情况，激发学生建设祖国的雄心壮志。快乐点击2.地形复杂多样温故知新：从中国地形图（图2.13）上可以看出，中国山川壮丽，境内绵延不绝的山岭；有气势磅礴的高原和一望无际的平原；还有群山环抱的盆地和起伏和缓的丘陵。中国是一个多山的国家，这些山脉多为东西走向和东北西南走向，南北走向和西北一东南走向的山脉较少。纵横交织的山脉，构成了中国地形的骨架，山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原，每一种地形的内部，景观差异也很大，从而进一步加深了中国地形复杂的程度。活动（1）：读“中国山脉分布示意图”，判断主要山脉的走向。 A. 东西走向：B. 东北西南走向C. 南北走向：D. 西北东南走向：E. 弧形山脉：活动（2）：观察地形网格，将山脉两侧的地形名称填写在下表中。山脉两侧的地形区西侧东侧横断山云贵高原巫山四川盆地太行山华北平原大兴安岭内蒙古高原山脉两侧的地形区北侧南侧天山准噶尔盆地昆仑山青藏高原3.山区面积广大地形多种多样，山区面积广大。中国是一个多山的国家，山地面积约占全国面积的1/3。如果按照习惯，把山地和丘陵连同崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面积约占全国总面积的2/3，平原面积仅占1/4多一点。多种多样的地形，对环境和经济发展产生重大的影响。其有利的影响是：多种多样的地形为我国因地制宜，发展农、林、牧等多种经营提供了有利条件；山区资源丰富，在发展林业、牧业、旅游业、矿业等方面，往往具有优势。其不利的影响是：山区面积广大，地面崎岖，一是交通不便，二是耕地面积小，对农业生产不利；在开发利用山区时，极易发生崩塌，滑坡和泥石流等自然灾害，从而出现生态环境方面的问题。热点考点聚焦命题方向1.考点：（1）我国地形特点。（2）我国地势三级阶梯的划分及特点。（3）主要山脉的分布。（4）主要地形区的分布。（5）地势对河流、气候、交通、水能等的影响。2.动向：（1）绘图填图能力的考查：如在中国地形图上填注主要地形区，将某一地形区的范围标出等。（2）综合分析我国地势与河流分布之间的关系，地势对降水、河流、交通的影响等。（3）基础知识不能忽视，地形分布是学习其它地理知识的基础，如许多地理分界线就是山脉，山脉两侧的地理环境差异显著。【例1】既是我国地形区分界线，又位于两省之间的山脉是（）A.昆仑山 B.秦岭 C.长白山 D.太行山导析：本题考查的是我国山脉的分布。以上四座山脉中属于地形区分界线的有昆仑山和太行山。昆仑山以南是青藏高原，以北是塔里木盆地；太行山以东是华北平原，以西是黄土高原，同时太行山又位于山西省和河北省之间。答案：D【例2】山脉是地形的骨架，一些山脉常成为地形区的界线。读图2.14，指出图中数字所代表地形名称： 导析：本题主要考查的是山脉走向、名称、分布以及山脉作为地形骨架所邻近的地形区。答案：大兴安岭横断山天山黄土高原华北平原四川盆地长江中下游平原塔里木盆地青藏高原典型例题剖析【例1】既是我国第一、二级阶梯的分界线，又是东西走向的山脉的是（）A.祁连山 B.秦岭 C.昆仑山 D.横断山剖析：这是一道典型的双项条件限制题，主要考查学生记忆和分析问题的能力。首先要知道我国第一、二级阶梯的分界线是昆仑山祁连山横断山，则可排除虽属东西走向山脉，却不符合第一个条件的答案B。其次需了解其它三座山的走向，祁连山为西北东南走向，横断山为南北走向，只有昆仑山为东西走向，所以答案应选择C。答案：C金钥匙：山脉为构成地形的骨架，而山脉和地形区的分布是固定不变的，所以必须以地形图为基础，多看多记重要山脉及其分界的地形区。【例2】下表左侧为我国山脉名称，请对应填出其两侧的地形区名称：山脉名称两侧地形区东侧西侧巫山Aa雪峰山Bb太行山Cc剖析：本题主要考查学生的无图思考能力。要求学才有较好的地图知识，能在头脑中树立起我国地形的空间分布观念。此外，因为这三座山都是我国地势第二