小学数学北师大2011课标版四年级天平游戏 (2).docx_第1页
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文档简介

课题：天平游戏（一）教学内容：解答简易方程课本第91页教学目的要求：1、 通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。2、 通过学习利用等式的性质，解答简单的方程。教学重点难点：重点：理解等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。难点：使学生能够运用等式的性质，解答简单的方程。教具、学具准备： 多媒体、课件、天平。教学措施：小组探究为主，教师引导为辅。注意问题：要充分利用天平这一还观教具，让学生观察天平两侧都加上或减去相同的质量，天平仍然平衡，引导学生体会等式两边都乘同一个数或除以一个不为0的数，等式仍然成立。教学过程：一、 导入新课师：同学们，你们还记得上节课我们学习的是什么知识吗？生说一说上节课所学习的知识，什么是方程。师：今天我们继续来学习与方程有关的知识。二、学生共同探索，解决问题。1、师出示课本第91页第一幅图生观察画面，想一想从图中能发现什么规律？先独立思考，再在小组内讨论、交流。师：通过观察你们发现了什么规律？各小组选代表，在全班交流想法与答案。师在学生回答的基础上小结：同学们说得得很好既然在等式的两边加上同一个数，等式还是成立的，那如果在等号的两边同时减去一个数，等式是不是还成立呢？接下来，我们继续研究。3、 师出示课本第91页第二幅图。生在小组内说一说通过观察画面发现了什么规律？各小组选出代表在全班交流质疑。师小结：同学们说得很对，通过观察我们发现，如果等式的两边加上同一个数，等式是成立的，如果在等式的两边减去同一个数，等式还是成立的。生看板书说一说发现的规律。师板书：等式的两边同时加上（或减去）同一个数，等式依然成立。4、 解方程师出示方程y+8=10师：你知道这道题中的未知数y等于多少吗？说一说你的想法？生说出自己的想法后，在练习本上解方程。个别生到黑板上板书出解方程的过程。 师根据生的板书小结解方程的格式。三、练习做课本第9
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