生物人教版七年级上册《生物圈中有哪些绿色植物》.doc

龙潭区缸窑中学七年级生物学科教案课型练习课时间2016.11.23备课人张 波课题第一章生物圈中有哪些绿色植物练习课课时分配1第1课时媒体一体机教学目标知识技能概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。认识种子的主要结构。过程方法通过完成知识梳理，构建知识概念图。培养学生自主学习、合作学习、表达交流的能力。情感态度体验与人交流合作，形成热爱植物、热爱种子、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的情感。教学重点掌握藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境。区分裸子植物和被子植物。教学难点通过复习本章知识，培养学生自主学习、合作学习、表达交流能力。教学过程教主要内容学生活动导学策略导入练习：绿色植物不仅美化了我们的环境，还养育了地球上所有其它的生物，我们都应当对绿色植物心存感激！为了整体把握所学知识和加深对它们的认识、理解，今天我们就来上一节第一章生物圈中有哪些绿色植物的练习课（板书）。我们把全班同学分成两组：男生一组，女生一组，回答一个问题正确得一面小红旗，哪一组得的红旗多，就是胜利者。比试一下，是男生强，还是女生强。加油！绿色植物的类群（课件）绿色植物的分类（课件）一、藻类植物（课件）练习内容：一、合作学习梳理知识点（小组合作快速完成）小组合作一梳理知识点一：藻类植物（板书）藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系（课件）赤潮（课件）水华（课件）生物链接（课件）藻类植物小结（课件）二、苔藓植物（课件）小组合作二梳理知识点二：苔藓植物（板书）葫芦藓（课件）苔藓植物小结（课件）三、蕨类植物（课件）小组合作三梳理知识点三：蕨类植物（板书）铁线蕨地面以上、地面以下结构（课件）输导组织的出现为蕨类植物长得高大提供了条件。蕨类植物共同特点（课件）蕨类植物小结（课件）四、种子植物（课件）小组合作四梳理知识点四：种子植物（板书）菜豆种子的结构（课件）同学们先看题，再看图。观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观的观察顺序。提问：胚芽、胚轴、胚根将来都发育成一株植物的哪一部分？胚芽、胚轴、胚根将来发育成一株植物的哪一部分？（课件）玉米种子的结构（课件）玉米种子：双子叶植物和单子叶植物（课件）提问：同学们根据子叶的片数归纳什么是双子叶植物和单子叶植物？不论是单子叶植物还是双子叶植物的胚，都具有子叶、胚芽、胚轴、胚根。种子植物有无果皮包被分为裸子植物和被子植物（课件）2、裸子植物和被子植物种子植物小结（课件）二、构建知识概念图我们共同设计本章的知识概念图。第一章 生物圈中有哪些绿色植物的知识概念图（课件）三、综合演练课堂练兵：答题要有技巧，有速度，不要受到干扰因素的影响。学以致用：足智多谋：拓展提升：布置作业：练习册上第一章生物圈中有哪些绿色植物的内容。板书设计：第一章生物圈中有哪些绿色植物练习课梳理知识点一：藻类植物梳理知识点二：苔藓植物梳理知识点三：蕨类植物梳理知识点四：种子植物准备教材和学案，明确复习范围，在老师的引导下进入学习状态。打开教材72页，从生活环境、形态结构特点、在生物圈中的作用及其与人类的关系方面，藻类植物同学应该掌握哪些知识？同学们开始讨论。看书总结：藻类植物在生物圈的作用以及与人类的关系。根据课件上提出的问题小结藻类植物。打开教材74页，从生活环境、形态结构特点、在生物圈中的作用及其与人类的关系方面，苔藓植物同学应该掌握哪些知识？同学们开始讨论。打开教材76页，从生活环境、形态结构特点、在生物圈中的作用及其与人类的关系方面，蕨类植物同学应该掌握哪些知识？同学们开始讨论。打开教材77页。教材旁栏：为什么说与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强？（答案：76页黑体字部分。因为蕨类植物有根、茎、叶的分化和出现了输导组织。）观察葫芦藓结构图。说明苔藓植物的其它作用。根据课件上提出的问题小结苔藓植物。根据课件上提出的问题小结蕨类植物。打开教材79页，种子植物我们应该掌握哪些知识？同学们开始讨论。观察菜豆种子的结构。根据老师一体机上出示的图回答。观察玉米种子的结构。根据老师一体机上出示的图回答。被子植物中，种子的胚具有两片子叶的植物叫双子叶植物。被子植物中，种子的胚具有一片子叶的植物叫单子叶植物。阅读教材81页。生物具有相应的功能，才能与环境相适应，也就是结构与环境相适应。体现生物学的一个观点：结构与功能相适应。随着地球的演变，环境的变化，地球陆地面积增加，水域减少，原有的水生生物会出现什么变化？植物“登陆”。植物“登陆”可能需要什么样的结构以适应陆地环境？出现根、茎、叶、花、果实、种子。根据课件上提出的问题小结种子植物。同学们构建第一章 生物圈中有哪些绿色植物的知识概念图，找一名男同学和一名女同学分别代表两队到黑板展示？填一填（课件）选择题（课件）连线题（课件）比比填填（课件）识图作答（课件）联系生活，寓教于乐，激发学生学习的兴趣。深入生活，将知识与生活实际相联系，培养学生的社会责任感。为学生提供展示空间，培养学生的交流能力。阅读知识要点明确练习目标。阅读知识要点明确练习目标。利用一体机课件图片展示。通过观察将形象思维转化成抽象思维，认识种子的结构，了解种子的功能。帮助学生建立结构与功能相适应的生物学观点。“各种类群的生物各有其特征”是生物学的重要概念，通过观察、思考、讨论得出结论。梳理知识，达成目标。将理论知识与实际生活相结合。思维训练。能