山东省考试说明解读及下阶段备考策略.ppt

解读山东2009年英语考试说明 二 考试内容及结构的变化 与 8年高考英语试题相比 9年考试内容只是在阅读上少了对不同文体特征的识别要求 9年度英语试题 卷 选择题 与2008年一样占 分 卷 主观性试题 占 分 三 按八级要求命题 普通高中英语课程标准 实验 设定了两个出口级别 七级和八级 分别对应高中英语一般毕业要求和高考的普遍要求 七级要求相当于经高中一学年零十周的英语学习后可达到的水平要求 高考是选拔性考试 应该高于毕业水平要求 八级要求是在七级要求的基础之上增加三个模块 模块 学习之后可达到的水平要求 相当于高中生学习英语两年后可达到的水平 课程标准规定 所有学校要保证开设模块 并对教学内容提出了具体要求 教学和评价的可操作性强 因此高考按八级要求命题是科学 可行的 所以2009年的高考命题依旧按八级要求命题 四 命题细解 1 在2009年的语法和词汇知识上与2008年的比较多了两个关于从句的例题 一个是08年山东卷的同位语从句 另一个是主语从句的例题 这两个例题有一个共同点 就是设置了障碍 比如从句不紧跟先行词 多了插入语等 所以需加强对句子结构的分析 抓住要点 2 在阅读表达中增加了一个新例子 在这个例子中我们应特别注意有两个明显的变化 其一 对字数的要求 不再一味的是10个字或20个字 而是变成了8个和6个 其二 在陈述个人观点的题目中 把笼统的表达法改为具体的总结 成为三个小结 这样就要求学生在做阅读表达时加强对关键词的提取 用精练的语言准确的表达出内容 3 虽然今年山东考试说明所要求的词汇量依然喂3300左右 但是全国考试说明中要求的词汇量却为3500左右 我们应该对全国卷所超出山东卷的词汇加以整理 这有助于学生阅读能力的提高 五 阅卷形式的变化 2009年英语考试要求网上阅卷 这样考试的信度就更加的客观 但这就更应该加强对学生书写的要求 六 9年高考英语复习备考应注意的问题 首先 英语复习不是简单重复 机械记忆的过程 而应是语言知识不断巩固和深化 语言体验不断丰富深刻 语言运用能力不断提高的过程 也是考生不断成长的过程 其次 应提倡用听 说 读 写综合语言运用能力的训练带动基础知识复习巩固的积极复习方法 在训练和复习的过程中应有意识地侧重八级目标范围内的要求 比如 在完成了某阅读练习后 可发现其中自己不太熟悉 不太理解的课标词汇或语法现象等 要通过查阅工具书 与同学讨论 咨询老师等方式弄清其确切含义 并通过读 写 记等达到熟练 也就是说 要将基础知识的复习巩固与综合能力的训练融为一体 对语法和词汇等知识的复习 要通过练习发现问题 然后进行有针对性的复习 而不是反过来 先系统复习语法和词汇条目 然后进行练习 第三 要特别注重在综合语言运用训练过程中培养用英语分析 归纳 综合 推理 判断等逻辑思维能力 即用英语分析问题和解决问题的能力 2006 2008山东高考英语试题情况对比分析 2006 2008听力情况对比 2006年的听力试题采用的依然是全国卷 听力材料共有10段对话 内容贴近学生生活实际 语速适中 读音清晰规范 信息量较大 语境完整 与去年相比变化不大 内容涉及学生购票 询问航班 衣着 打电话 住宿登记 新同事交流 接待安排 个人趣事等 情景丰富 真实可信 具有明显的口语特征 有利于检测考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力 从设题角度来看 多数是较为直接的细节性题目 既要求学生抓住细节 又兼顾考查学生对于数字 情感类形容词的理解 从学生的答题情况来看 第4 13 18小题较不理想 从分析来看 试题本身并不难 主要原因在于学生对较长信息的处理能力不够 对速记等方面的应试技巧缺乏 2007年山东省听力题使用的是全国高考英语 的听力部分 难易适中 题干疑问词涉及11个what 1个who 5个why 2个how 1个where 话题覆盖了人物确认 做事目的 谈话主题 结果理由 人物关系 上班交通方式 谈话地点等 与往年命题思路一致 学生做得比较顺手 问题设置大致有以下类别 环境场景类 第17题 数字计算类 第4题 原因类 第7 9 15 20题 结果类 要害词语类 比较比较类 计划建议类 请求 提供帮助类 言外之意类 第12题 综合推断类 第5 6 10 13题 2008年的听力试题材料仍然是有10段对话 内容贴近日常生活实际 语速也适中 具有明显的口语特征但发音清晰规范 信息量较大 语境真实完整 与去年相比变化不大 内容涉及考生较为熟悉的话题 情景丰富 真实可信 有利于检测考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力 从设题角度来看 多数是较为直接的细节性题目 既要求学生抓住细节 又能根据所获得的信息 进行筛选 梳理 分析 判断 了解对话的主旨大义 说话人的态度 意图等较为深层的问题 这就需要考生必须从以下角度来把握听力试题解题技巧 一 整体浏览所设问题 预测话题二 边听边记 强化记忆三 运用归纳 分析 综合等技巧推断最佳答案 2006 2008单项选择情况对比 2006年的单项选择试题既注重了考查内容的覆盖面 又突出了 以动词和句子结构 为考查重点 总体来看 15个小题有一定难度 设题较严谨 多数试题题干简洁 有典型性 但个别试题有单纯考查语法的痕迹 如第23小题 enginesaretomachineswhatheartsaretoanimals 对what用法的考查 第27小题对whichever引导主语从句的考查 都是固定结构 与题干的语境关系不大 对考生语篇能力的考查效度不够 从答题情况来看 多数学生没有把握28题中的暗含时态与语态 误把b项的havebeenuncovering或d项haveuncovered当作havebeenuncovered 而忽视了现在进行时被动语态的用法 考生没有把握第31小题中when相当于consideringthefactthat的用法 对于第35小题中短语inreturn inexchange作为回报 和inturn 依次 轮流 反过来 的基本含义的混淆是导致失分的主要原因 2007年单项选择题定位于 语法和词汇知识 体现了考纲所要求的命题意图 在语境中考查学生语言基础知识的综合运用能力 较之去年句子语境性增强了 覆盖面更广了 考察内容涉及冠词1道 代词2道 交际应用1道 动词短语1道 时态语态1道 名词辨义1道 介词短语1道 连词2道 定语从句2道 形容词1道 动词用法2道 非谓语动词2道 较难的题有 26题 正答率为28 18 27题 正答率为36 65 32题 正答率为33 82 33题 正答率为35 17 35题 正答率为31 96 但本部分仍然淡化语法考查 语言知识点考查尽量广泛 增加语境化和情景化 减少或避免单纯死考语法的题目 但其覆盖面广 考题基本涉及了考纲和新课标所有的语法项目 而又突出了重点 侧重考查了动词及其用法 这些题题干简短 语境明确 寓语法规则于实际应用中 有利于考生拓展思维 实现由知识到能力的升华 在情境和交际化的题干中 以口语 对话 习惯用法的形式考查了学生得体使用英语的能力 山东省的试题难度高于全国卷 从阅卷抽样调查结果看 全省平均分数是6 47分 难度系数为0 43 及格率为18 53 优秀率为3 从考生答题情况看 考生对新课标新增词汇把握得不是很扎实 这也说明了新课改的必要性 反映了考生对新课改的熟悉 适应程度 2008年单项选择题主要考查了学生对基础知识的综合分析和应用能力 试题总体难度与去年持平 题目设置强调在特定的语境中语法和词汇知识的理解和灵活使用 突出了词汇和语法功能的地位 同时语言得体 意境明确 避免了偏长 偏难的句子和词汇 所考查的知识面也很全面 仍然围绕必须的和常考的知识点 如 冠词 介词 交际英语 关连词 代词 动词和动词短语 名词 形容词 动词时态与语态 定语从句 非谓语动词等的应用 对于所有题目 考生都得需要多方面的知识与能力才能应对 既要从语言结构上考虑 还要从逻辑思维的角度进行判断 同时注意情境语意的考察 2006 2008山东高考完形填空题情况分析 2006年的完形填空 试题既注重了考查内容的覆盖面 又突出了 以动词和句子结构 为考查重点 题材和设题方面继续保持了其稳定的鲜明风格 既考查了学生的英语语用经验和综合文化素质 又考查了学生用缺词填空的方式重建文意的能力 该短文为自述性记叙文 有一个比较明确的线索贯穿于故事始终 作者以第一人称讲述了自己生活中 购物赊账 的经历 阐述了自己因父亲的诚信赢得别人尊重而感到自豪和骄傲的事实 与当前社会所提倡的 以诚信待人为荣 的社会主义荣辱观教育相吻合 有教育意义 该篇文章共计297词 篇幅长于去年 超出省教育考试院公布的高考补充说明中200至250词的目标要求 选项共80词 实际阅读量为377词 读速为25 13wpm 04年为20 53wpm 05年为23wpm 由此可以看出 近3年完形填空题的读速要求持续提高 从答题情况来看 多数学生没有把握28题中的暗含时态与语态 误把b项的havebeenuncovering或d项haveuncovered当作havebeenuncovered 而忽视了现在进行时被动语态的用法 考生没有把握第31小题中when相当于consideringthefactthat的用法 对于第35小题中短语inreturn inexchange作为回报 和inturn 依次 轮流 反过来 的基本含义的混淆是导致失分的主要原因 2007年的完形填空 在体裁上打破多年夹叙夹议式记叙文的命题思路 选择了一篇有一定难度的 蕴含生活哲理的议论文 文章主要论述了人的一生充满了挑战和机遇 珍视人与人之间的友谊就是一个富有挑战性的话题 只有勇敢面对一切 经历生活的坎坷 履行朋友应尽的义务 加强心贴心的交流 消解一些不愉快 才能使我们的友谊更加深厚 这些挑战恰是人生成长经历的一部分 能塑造自我 成就自我 文章对学生在将来步入社会时如何应对复杂的社会人际关系有一定的教育意义 同时 这也符合新课程标准中 要重视培养学生的兴趣 自信 意志等情感态度 方面的教学要求 文章选项的设置总体比较合理 考查项目依然以实词为主 20个选项中设动词8个 占总选项的40 副词1个 形容词2 连词2个 名词7个 即实词18个 虚词2个 绝大部分选项需要根据上下文的逻辑关系才能推断出来的 也就是说 设题考虑了文章的点 上下文语境 线和面 段落和篇章 三个层次 要求考生做出选择时要逾越文章的句子层次 纵贯上下文乃至全文 才能得出正确答案 真正考查学生的语篇理解和语用能力 2008年完形填空 试题基本延续传统的体裁 以记叙为主 议论为辅 与去年相比有点变化 题材是学生读起来非常容易理解和接受的内容 文章的大意是 纽约城遭遇暴雨 交通大部分瘫痪 我 和我的同事想尽办法到公司正常上班 三是对我们忠于职守的工作态度非常赞赏 经历来了这件事情 我 也有很多的感悟 题目都是紧紧围绕故事发展顺序 和文章逻辑语意来设置 考察考生对文章的的整体理解 在字词搭配的考查上 设题是也充分考虑到了灵活多变 本题题目具有一定的难度 主题又很深刻 能够让考生掩卷深思 完形填空一般从交待背景开始 依次推进 直至高潮 而后结局 环环相扣 条理清楚 层次异常分明 故在平时训练解答完形填空时 以下策略和技巧值得注意 1 审题和解题时应遵循三个原则 即整体性原则 连贯性原则和先易后难原则 2 加强语感训练 知识的积累和能力的培养 3 加强对文章上下文语境及内在逻辑关系的把握 重视文章的脉络 注重对自己的逻辑思维能力和自己对文章深层次理解能力的培养 4 加强自己对词义的辨析能力的培养 特别是对动词 形容词 副词和名词的近义词之辨析 2006 2008山东高考阅读理解情况分析 2006年的5篇文章选材真实 语言地道 信息量大 覆盖了叙述文 应用文 新闻报道等多种文体 a篇为人物故事 b篇讲述了著名作家托妮 莫里森 tonimorrison 及她的小说 love c篇为电影介绍类的应用文体 d篇是关于利用网络获取医疗信息的时尚话题 e篇为科技发展方面的新闻报道 虽题材和体裁变化不大 但整体难度较去年有所上升 主要体现在以下几个方面 1 文章长度有所增加 明显提高了对考生在英语阅读过程中捕捉语义信息 较快而准确地分析 筛选和使用信息的能力与技巧的考查 2 生词有所增多 要求学生有较大的词汇量或者能够有跳读等方面的能力 考试大纲允许阅读材料中有2 3 的生词出现 但以不影响学生答题为基本原则 今年的试题在这方面有所突破 比如59小题关于生词 intrigue 含义的猜测 缺乏上下文的强力支持 正答率仅为29 83 63小题也颇受multigenerational revealing communallegacy的影响 其他如fascinated skeptical institution sniffer principles等都无形中对考生畅通阅读设置了障碍 3 设题虽然还是以细节理解题为主 但有些细节性题目的信息点不是很直接 而需要考生分析长难句 突破生词 在较短的时间内做出正确的推理判断 如b篇第62 28 79 63 47 37 小题 e篇73 29 54 74 49 23 小题 难度较大4 文章中出现过长的句式 生僻的用法和过于隐晦的表达 比如 theemotionalcenterofloveisbillcosey theformerownerandhostoftheshabbycosey shotelandresortinsilk northcarolina describedinthenovelas thebestandbestknownvacationspotforcoloredfolkontheeastcoast b篇 43words theproblemismostpeopledon tknowthesafewaytosurftheweb d篇 the37 year oldcarnegiemellonuniversityprofessorhasspentyearsdevelopingsnake likerobotshehopeswilleventuallyslidethroughfallenbuildingsinsearchofvictimstrappedafternaturaldisastersorotheremergencies e篇 31words 2007年山东省高考英语阅读理解题在2007年试卷中是一大亮点 选材多样 具有加强的时代感和时效性 在语篇中考查语言综合运用能力的同时 注重了语言与情感文化的融和以及跨文化意识的培养 选材上体现了以人为本的理念 也渗透了新课改培养学生情感 态度及价值观取向的理念 本部分4个语篇 语言水平 词汇覆盖面紧扣课程标准和考试大纲 话题涉及灾后善良人性的体现 儿童阅读能力下降的现实问题 艺术教育 高科技健身运动鞋的功效 考察问题类型涉及作者态度1道 细节理解10道 推理判定4道 主体概括4道 词语释义1道 在新课标试行的环境下 教材难度有所增加 词汇量 阅读量有很大提高 所以2007年山东高考试题更加强调语言运用能力 阅读理解部分则从不同的角度考查考生对书面语言的理解能力 2007年英语理解题继续保持了以往较大的阅读量 这对提高考生的语言能力 理解能力 提取和处理信息能力都有较高的要求 本部分总计1940词 4篇文章 总计1187词 选项占753词 要求读速约55词 分钟 通过阅卷发现 不少考生对这一部分的处理并不科学 失分较多 考生阅读理解的平均分数是16 94分 略低于往年的得分 考生在该题拉开的距离比较大 从而也说明了新课改给考生带来的挑战 2008年 阅读理解 部分4篇阅读材料选材合理 内容新颖 具有较强的时代感 语言地道 原汁原味 文章皆为当代英语实用文体风格 体裁多样 以记叙文 说明文为主 从题材看 所选四篇材料涉及生活话题 电影节报道 科技动向 手机短信报警系统 人物故事 创业经历 环境保护 少年环保组织 浏览题干和文章 把握主旨和设题方向 做题的过程是一个再次细读文章 找到足够的依据排除干扰项的过程 切忌主观臆断 凭空猜测 设题以细节题为主 干扰项的错误类型主要是 张冠李戴 偷梁换柱 无中生有 主旨大意和最佳标题题型最好采用逆向的思维方式 一般特征是直截了当 切中要害 依据语境猜测词义是一种很重要的阅读技巧 2007 2008年阅读表达情况对比 2007年出现的阅读表达试题文章共277词 符合考纲的字数要求 主要谈论了如何处理众多的电子邮件问题及可操作性建议 但许多考生 特别是农村考生 对于该话题感到陌生 从学生的答题情况来看不够理想 特别是76 79 80三个小题 正答率过低 失去了试题本身的考查意义 主要原因在于 1 整篇文章生词较多 2 实际考查词汇增多 句子结构复杂 长难句较多 比如strategy junk exclamation correspondence permissible pals chatty charm bounds n annoyance等 anamericanfriendofminewhowashighupinabigcorporationhadworkedoutawayofhandlingafloodofe mailsbeforemostofushadevenheardoftheconcept weallhavee mailpalswhosendlong chattye mails whicharenicetoreceive butwhothenexpectanequallylongreply 3 学生通过阅读获取信息的能力 归纳概括能力和翻译能力与课标的要求还有一定的差距 08年山东卷阅读表达选文是一篇关于购物癖的议论文 主要分析了购物癖的表现 原因和影响等 文章难度适中 话题内容贴近生活 便于考生理解把握 这样可以避免考生因知识结构的差异而导致答题失误 最大限度地排除了非能力因素对考查的干扰 有利于将考查重点集中在对考生的阅读理解和表达能力的评估上面 更好地体现试题的公平性 2008年阅读表达讲的是在生活中有很多种上瘾的现象 其中购物上瘾 购物狂 就是典型的一种 它有其产生原因 更有其危害 如何避免和解决这一问题值得我们思考 76题是一个亮点 属于灵活的列举题 也是半开放题的一种 但答案忠实于原文 77 78 79 80四个题目为常见题型的考查 本题充分体现了阅读表达题鲜明的继承与创新的鲜明特色 做阅读表达提示需要注意以下几个解题技巧 1 快速的浏览题目 做到心中有数 带着题目进行速读 2 准确理解文章的大意 细节 把握作者的观点 态度 语气等 捕捉与题目有关的信息 为回答问题作好准备 3 答题之前认真审题 弄清问题的要求 回答应具有针对性 紧扣题目 认真推敲语言 既要完整又要简洁 同时还要注意语言运用的准确性 得体性 4 主旨大意题 要求词数比较少 所用语言要精辟 简洁 答案应符合标题要求 能概括出文章大意或作者的意图 5 有的问题可以在文中找到答案及其依据 但是对于开放性问题 考生要结合自己的观点回答 书面表达分析 2006年书面表达分析今年的书面表达是提供一幅漫画 要求用英语写一篇100词左右的短文 简要描述漫画内容 并结合生活实际 就漫画的主题发表感想 题目自拟 本次书面表达是关于公民道德的话题 题材 体裁考生较为熟悉 且有较大的开放成分 给不同层次的学生一定的发挥空间 不会出现动不了笔的情况 优秀的学生可以用复杂多变的句式表达出来 得到较高的分数 而一些基础不理想的学生 也可以用简单的句子表达出来 而且能保证一定的区分度 与以前高考不同之处是增加一项要求 自拟题目 下阶段备考策略和具体措施备考学情总结 1学生做题 好高骛远 愿意做难题和新题 一味地追求新鲜 而忽视必考的基础题 导致基础知识的掌握不但 不透 而且 不清 2思维定式太牢固 做题不灵活 冤枉分数太多 3阅读理解 优秀学生速度慢而拿不到满分 一般学生缺乏信心和恒心及技巧拿不到高分 4书面表达缺乏高级词汇 复杂句式 连接词而内容空洞 没有进入一类卷的档次 2007年书面表达分析今年的写作开放性较强 重在考查考生的写作能力 仅从难度上看该题的难度 难度 0 52 几乎接近理想中的试题难度 该题的平均分 15 57 及格率 47 优秀率 6 4 但好同学也有得28 29分的 差距较大 原因主要表现在审题出错 该题目给出的话题为 免费师范生 不少同学理解为 工作十年不给工资 导致审题出错 答题要求 如果你遇到这样的情况会怎么做并给出理由 相当一部分考生阐述会怎么做而没有详情阐述理由 结论没有条理性或者就阐述了一条 而阅卷判分要求应该从2个方面阐述 作文必须表明自己的观点 是否愿意做免费师范生 一项 考生可以回答愿意 也可以回答不愿意 而有的同学答到最后也没表态 这一个问题就要被扣掉5分 非常可惜 这一点在在阅卷时的过程操作中更为具体 未表明观点的不会超过20分 写作要求字数在120 150个 2008书面表达是关于 分析问题和提建议 这方面主题的 具体内容为一名新转学学生不适应新环境 作为好朋友和同班同学的你给他一定的帮助 从三个方面来写这封信 题材体裁考