山东省淄博市高三地理教学研讨会材料科学备考研讨.ppt

新课改下的科学备考方略研讨 临淄区雪宫中学马成旭 一 做学生喜欢的地理老师二 深入研究地理高考命题方向三 如何上好复习课四 如何上好讲评课五 精选高质量的习题六 总结简答题类型 有效答题七 根据实际情况制定和穿插小专题八 其他有效复习策略 一 做学生喜欢的地理老师 亲其师而信其道 现状 课时明显减少 学生自主时间明显增多 学科时间分配不合理 所以 如果教师能以自己的人格魅力 敬业精神以及精湛的业务水平来不断的感染学生 则我们有理由相信会成为学生喜欢的老师 学习地理的积极性必然会大大提高 那么 我们的地理教学一定会事半功倍 二 深入研究地理高考命题方向1 自然地理的主要命题方向 以地理图像为信息载体 考查自然地理的基本原理 突出获取和解读信息 调动和运用知识的能力考查 以区域为背景 考查自然地理特征及对人类活动的影响 突出描述和阐释事物 论证和探讨问题的能力考查 2 人文地理的主要命题方向 以设计新颖的地理图像 地理数据图表为信息载体 考查人文地理的基本概念和原理 突出获取和分析信息 调动和运用知识的能力考查 以区域为背景 考查人类活动的区位选择 分析评价区位条件及人地关系 突出描述和阐释事物 论证和探讨问题的能力考查 体现考生的情感和价值观 3 区域地理综合试题命题方向 以社会热点为命题背景 以区域为基础 考核学生创造性地解释和解决地理问题的能力 进行区位空间定位 认识区域内重要的地理事物 提供区域地图或统计资料 分析地理特征 阐述地理规律 剖析地理成因 根据区域环境特征 分析评价区域环境对人类活动的影响 自然灾害的分布 影响及防治措施 资源的开发利用 人类活动的区位分析 2006年全国文综2卷37题 2006年全国文综 卷39题 3 比较图9中a e两城市在河流交通运输中的区位特点 4 影响a b c d e城市的区位 除交通因素外 还有哪些共同的地理因素 图6表示的是我国某地区及该地区某时近地面天气形势 读图 表回答下列问题 08山东文综 表2 1 判断此时图中甲城市的风向 并指出锋面系统过境后该地的天气状况 6分 3 图中乙 丙两城市之间已有内河航道连接 为何还要建沿江高速公路 3分 4 针对图中a省湖区某种生态环境问题 有关专家提出了 治湖必须治江 治江必须治山 的治理思路 该生态环境问题是什么 结合地理环境的基本规律 谈谈你对这一思路的理解 6分 1 避免两种模式纯讲 学生疲惫 效率不高 纯练 知识散乱 不成体系 2 讲练结合讲知识联系 规律 原理等 讲复习方法精练典型例题 及时讲评 三 如何上好复习课 四 如何上好讲评课1 对教师来讲 应做到四点 首先是讲答案 为学生提供标准答案和参考答案以及解析过程 许多题目设计中都有半开放性的答案 教师要特别把握好这一部分答案的说明 其次是要讲清解题思路 对于同一类型的题目 要形成较为规范的信息获取 分析归纳的方法 第三是要适当的讲解命题思路 要让大部分学生感觉到这道题的考查的能力目标是什么 不要仅仅就考点和知识点做思考 第四是要分析本班学生的 致错因子 有针对性的提出复习堵漏方法 2 对学生来讲 应做到三方面 第一是核对答案 自己做错的题是首当其冲的关注焦点 要在讲评课上修正错误 反思方法 发给学生的答案最好是有题目解析过程的 第二是对自己作对的题目进行反思 我们称之为 校准思维 因为许多情况是自己虽然做对了答案 但是思维方法却不是最正确的 有偶然的因素和巧合 第三是对自己的 答题效率 进行评析 哪些题目的答题量远远超过参考答案 哪些题目所花费的时间超过正常值 这些都会间接影响考试整体的得分效益 要特别引起重视 作好试卷分析 取得多重检测效率 3 上好讲评课的具体操作原则 1 注重查漏补缺的原则检查出学生不理解或没掌握的知识点 查找知识点漏缺的主要原因 设计补偿性题目 2 注重知识辐射的原则试题以点带面体现课本知识 教师讲评应由 点 及 面 迁移练习 举一反三 3 注重培养学生能力的原则选择题 训练学生的判断分析能力 综合题 训练学生的综合概括能力 语言表达能力 4 培养学生答题规范和答题技巧的原则学生因非智力因素失分 看错题目 写字潦草 不按要求答题 五 精选高质量的习题应选 选近两年的各地高考题以及前些年的经典题 高考热点题要选 选各地新颖的统考题 模拟题 带有高考方向性的题目 选深化理解概念 规律的题目 落实基础 选学生复习中经常做错的题目 克服思维定势 不选 学生都会和都不会的题目不选 体现高考要求 难 怪 偏 繁 超纲题不选 提高学生自信心 有争议的题不选 老师集体不能确定答案的题不选 提高效率 避免纠缠 1 有关特征的问题一要明确是地理事物本身的特征还是地理事物的分布特征 二要掌握描述地理事物特征的方法 地形 地貌 特征主要从地形种类 高原 山地 丘陵 平原 盆地 山谷或河谷 冲积扇 三角洲 地面起伏状况 坡度陡缓 相对高差 海拔高度 等方面概括 六 总结简答题类型 有效答题 地表环境特征主要从气候 湿 热 冷 干 植被状况 土地类型 荒漠 草地 林地 耕地等 河流发育程度等方面概括 06全国文综一 沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘 使大气水平能见度小于1千米的特殊天气现象 甲图示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区 读图回答下列问题 乙图 1 说明甲图中沙尘暴多发区的地表环境特点 干旱 半干旱 河流发育稀少 地表荒漠 沙土广布 植被稀少 2 有关成因的问题 成因问题在地理高考试卷中出现的很多 作答时一定要注意题目问的是自然原因还是社会经济原因 或两方面都要答 自然原因一般从地形 地势 气候 水文 河流 湖泊 植被 土壤 矿产 洋流 纬度位置 海陆位置 海陆轮廓 板块运动等来分析 人为原因一般从历史条件 人类各种活动 交通 工程建设 市场 政策 科技 军事 战争 宗教等方面分析 分析时应该抓住主要原因 3 有关评价的问题回答此类问题一要从有利和不利两方面来阐述 二要从对自然 社会 经济的发展三方面综合分析判断得出结论 例 简要评价南方低山丘陵农业资源的开发条件 如何整治和发展 有利 光 热 水丰富 生物品种多样 产出高 土地类型多样 不利 多种气象灾害 水土流失严重 红壤贫瘠 生活能源短缺 综合开发 发展立体农业 生态农业 优势农产品的系列开发 生态建设 封山育林 保持水土 解决农民生活用能问题 4 综合题的解题规范 1 首先浏览试题的设问要求 如何带着问题去读图 2 读图首先弄清处题目的坐标定位 如水平定位 经纬度 垂直定位 海拔高度 这样才能确定区域的具体位置 3 然后看图例 根据图例提示发现有用的信息 4 根据已知的信息 结合所学的地理知识加以分析 5 注意回答内容的主次关系 把有把握的答案写在前面 模糊的写在后面 6 答题要精炼 准确 注意地理语言 七 根据实际情况制定和穿插小专题 1 确定专题应遵循的原则 1 补偿性 即针对学生自主探究和单元质量检测中暴露出来的弱点 进行查漏补缺 这样的小专题一般安排在一单元的测试以后 这样的专题是无法预设的 只能即时设置 灵活安排 2 针对性 主要针对教材中的重点 难点 疑点 必考点进行预设 3 时代性 注意当今社会 经济 科学和文化的新发展 特别对有关树立中国在世界上新形象 改变人类历史进程的重大事件应格外重视 4 综合性 前后相关联的知识点应设置小专题 2 小专题的两种类型 1 同步型 即与一轮复习同步进行 有些难点突出 相对独立的内容 在一轮复习时可直接采取小专题的形式 没有必要留到二轮复习时进行 如在复习地球自转的地理意义时 穿插日界线专题 2 阶段总结型 即把小专题作为阶段复习的总结和补充 知识的强调和深化 如在复习完全球气压带与风带 季风环流 天气系统以后 穿插天气与气候专题 八 其他有效复习策略 一 做好高考复习的五个基本环节 1 课堂小测试 10 15分钟 2 单元测试 3 综合测试 可安排在周末 由课代表负责 4 查漏补缺 补偿性训练 5 心理辅导 二 注重知识迁移 强化能力培养 1 在建构知识网络中 培养学生的能力