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文档简介

四边形的分类教学设计学习目标：1知识与技能：通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。2过程与方法：理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3情感与态度：发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。教学重、难点：掌握平行四边形和梯形的特征；理解平行四边形、长方形、正方形的关系。教学过程：一、创设情景，提出目标1、创设情景师：现在我们教室里有这么多人，你能分分类吗？师：你是按什么标准分的？师：今天我们学习“四边形的分类”，关于这个话题你想说什么？预设：学生提出“什么是四边形？”“可分几类？”等问题。2.讨论：什么是四边形？（由四条线段组成的图形叫四边形）3.提出目标：这节课我们就来研究四边形怎样分类，可分几类，每一类的特点是怎样的？二、展示学习成果1、小组内个人展示。（1）提出要求：画出形状和大小不同的四边形。标出你知道的图形的名称。讨论：四边形可以分成几类？完成后在小组内按学困生中等生优生的顺序在小组内交流展示。教师巡视指导，收集学习信息。2、以小组为单位在全班展示。哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法，各是怎么分的？学生通过黑板展示分类方法，并说出每一组四边形的特点，再尝试给每一组四边形起一个名字。（允许各组分类方法多样化，只要学生的理由充分，就应及时予以肯定和鼓励，对于说得又多又好的小组授予“分类优胜旗”。）根据学生的发言，教师适时提问：为什么这样分？你的理由是什么？3、为平行四边形、梯形下定义师：有两组对边分别平行的四边形称为什么四边形呢？只有一组对边平行的四边形称为什么四边形呢？三、激发知识冲突师：刚才同学们给四边形家族的成员分了类，表现都不错，淘气在图形王国游玩时碰到了一个难题长方形和正方形是哪一类四边形呢？谁能帮忙解决？你能用图来表示四边形之间的关系吗？四、巩固拓展，运用新知1、基本训练完成练习十二第一题：从下面图形中找出平行四边形和梯形。完成练习十二第二题：在下面的点子图上画平行四边形和梯形。2、小小魔术师（练习十二第三题）学生独立完成，同桌交流剪法，个别展示。3、谁是拼图高手？（练习十二第六题）五、引导反思，深化新知师：请同学们回顾一下，通过这节课的学习你有什么收获？或
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