山东胶南二中08高考化学小专题：实验设计与评价公开课学案和课件公开课.ppt

化学专题复习实验方案的设计与评价胶南二中夏文智 例1 现有na2o2和na2o混合物 现要测定na2o2的含量 请你设计可能的实验原理 高考试题回顾 cu 加热 结合下面的仪器 设计最简单的实验装置 1 设计实验的主要思路 实验目的 结合实验药品 条件 仪器 装置连接画装置图 实验原理 选择最佳方案 设计或评价 化学实验 应遵循四个基本要求 科学性安全性可行性简约性 即实验原理 操作程序和方法必须正确 即用药及操作要注意安全 注意环境保护等问题 要满足中学现有的实验条件 装置简单 步骤少 药品用量少 时间短等 小结 2 评价实验的一般思路 反应原理是否正确可行 仪器 试剂是否合理 流程是否完善 合理 干扰因素的处理等 操作是否正确 合理 简单 例2 某化学课外兴趣小组为探究铜跟浓硫酸的反应情况 用下图所示装置进行了有关实验 1 实验中他们取6 4g铜片和12ml18mol l 1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热 直到反应完毕 最后发现烧瓶中还有铜片剩余 该小组学生根据所学的化学知识认为还有一定量的硫酸剩余 2 请写出铜跟浓硫酸反应的方程式 1 下列药品中能够用来证明反应结束后的烧瓶中确有余酸的是 a 铁粉b bacl2溶液c 银粉d na2co3溶液 ad 2为定量测定余酸的物质的量浓度 甲 乙两学生进行了如下设计 甲学生设计方案是 先测定铜与浓硫酸反应产生so2的量 再计算余酸的物质的量浓度 他认为测定so2的量的方法有多种 请问下列实验方案中不可行的是a 将装置a产生的气体缓缓通过预先称量过盛有碱石灰的干燥管 结束反应后再次称量b 将装置a产生的气体缓缓通入足量用稀硫酸酸化的kmno4溶液 再加入足量bacl2溶液 过滤 洗涤 干燥 称量沉淀c 用排水法测定装置a产生气体的体积 已折算成标准状况 d 将装置a产生的气体缓缓通入足量氢氧化钡溶液 反应完全后 过滤 洗涤 干燥 称量沉淀 abc 2 为定量测定余酸的物质的量浓度 甲 乙两学生进行了如下设计 乙学生设计的方案是 在反应后的溶液中加蒸馏水稀释至1000ml 取20ml于锥形瓶中 滴入2 3滴甲基橙指示剂 用标准氢氧化钠溶液进行滴定 已知 cu oh 2开始沉淀的ph约为5 通过测出消耗naoh溶液的体积来求余酸的物质的量浓度 假定反应前后烧瓶中溶液的体积不变 你认为乙学生设计的实验方案能否求得余酸的物质的量的浓度 填 能 或 否 其理由是 否 因为cu2 的蓝色会干扰滴定终点的正确判断 3 请再设计一个可行的实验方案 来测定余酸的物质的量浓度 简要写出操作步骤及需要测定的数据 不必计算 方案1 反应结束后将烧瓶中的铜片取出 洗净 烘干 称其质量即可 方案2 反应结束后将烧瓶中的铜片取出 然后向溶液中加入足量的氢氧化钠溶液 过滤出沉淀 洗净 干燥后称量 方案3 反应结束后将烧瓶中的铜全部取出 然后向溶液中加入足量氯化钡溶液 过滤出沉淀 洗净 干燥后称量 以上方案供参考 答题时 任写一种合理方案即可 课题式教学是研究性学习的一种方式 其基本教学模式为提出课题 确定研究方案 解决问题 总结和评价下面是关于 co的化学性质 的课题 甲同学设计的证明co具有还原性的实验装置 1 点燃酒精灯a b的先后顺序为先 后 2 乙同学提出装置太复杂 可将酒精灯合而为一 去掉b 而将尾气出口旋转到a的火焰上即可 乙同学的设计是否合理 简述理由 课堂练习 3 丙同学认为甲装置有待于优化 如尾气可先储存在瓶内 然后再处理 右图是他设计的贮存瓶 尾气应从 选a或b填空 口通入 4 丁同学质疑 co能否是是澄清的石