语文人教版四年级上册为中华崛起而读书.docx

25为中华之崛起而读书教学目的： 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写有关的词语。 2、有感情地朗读课文，深入第体会文中人物的思想感情。 3、感受周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习。教学重点： 在阅读中体会人物的思想感情。教学难点： 了解当时的社会背景，深入体会周恩来一、 复习旧知、导入新知：1、齐读题目：这是12岁少年周恩来立下的伟大志向。2、围绕周恩来课文讲了三件事 周恩来 对“中华不振”疑惑不解； 去租界一探究竟；立志：为中华之崛起而读书！师：是什么让12岁少年周恩来会立下这样的志向？中华不振二、整体感知“中华不振”：师：课文哪些地方让我们感受到中华不振呢？（18小节）（同学读文，大家边听边用笔标画，留下思考的痕迹）一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。租界的这一幕让人体会到“中华不振”但是，在外国租界里谁又敢怎么样呢？当时的东北是帝国主义列强在华争夺的焦点。一句话就能感知到“中华不振”伯父的告诫只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。妇女的“衣衫褴褛”、哭诉和洋人的“得意洋洋”形成了对比，让我们感知到“中华不振”！师：是呀，这么多的地方都让我们感受到了“中华不振”，特别是发生在租界里的事让人深感“中华不振”，让我们走进租界看看到底租界是个什么地方？课文哪个自然段在讲租界？（第7小节）请同学读 “闯进” 从这个词可以知道是什么地方？不允许华人随便进入的地方。 “大不相同”街道热闹非凡 冷冷清清 到处是穷苦的人、挨饿的人总结：这就是租界，热闹非凡的租界，不允许中国人随便进出的租界，相信大家学习了课文的第八小节以后会对租界有一个更深的认 识。现在就让我们一起走进租界看看那些令人纠心的一幕吧！三、深入学习第八小节，深入感知“中华不振”请同学们小声读第八小节，边读边想象画面，找出画面中有些什么人，他们都呈现出什么样的状态。哪里触动了你？欺 洋人 得意洋洋凌 中国巡警 耀武扬威 中华不振妇女 不幸、衣衫褴褛 围观的中国人 敢怒不敢言生汇报 师板书总结：我们国家不断遭到洋人的欺凌，就是因为“华人不振”，“华人不振”让我们遭受不公正的待遇，让我们敢怒不敢言。 因为华人不振（投影出示关键句、师生合作读）是呀！所以租界里这纠心的一幕让周恩来真正体会到了伯父说的“中华不振”的含义。从租界回来，同学们常看见12岁的周恩来在沉思，他在沉思什么呢？一天魏校长提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？”诸生讲：“明理、做官、挣钱、吃饭”而周恩来是怎样回答的呢？讲了几次，魏校长有什么反应？之所以让魏校长吃惊、喝彩，那是因为大部分同学读书是为了自己，而周恩来读书是为了中华民族的崛起。所以他讲出他的志向时 第一次是清晰而坚定的。 第二次是铿锵有力的。 有节奏的用力的读出！（解词）四、小练笔在租界里，周恩来看到妇女被洋人欺凌，被中国巡警训斥，