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文档简介

19、七颗钻石 教学目标1、知识目标： 1、认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。 2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。 教学重点难点：1、学习文中体现的爱心。 2、运用想像进行说话练习教学时间：两课时教学过程：一、导入新课：1、同学们，上课之前我们先来欣赏几张图片，这是什么啊？今天我们学的这篇课文就和钻石有关。2、 请同学们伸出右手和老师一起书写课题。齐读课题。读了课题，你有什么提醒吗？二、整体把握：1、学生朗读课文。 2、（投影加点字，在书上注好音；思考本文讲了一个怎样的故事？）读准字音：干涸（he）水罐（guan）绊（ban）倒舔（tian）净一瞬（shun）间咽（yan）了一口唾（tuo）沫（mo）2、学生复述故事情节。这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲让水的感人故事。3、水罐发生了几次变化?教师相机板书。空罐、满水罐、银水罐、金水罐、跳出钻石三、课文解析：（一）以带促读，总结学法。1、课文以找水为线索，谁能告诉老师，小姑娘为什么要去找水？出示第一自然段？指名读。从哪些词里你感到旱灾的严重？指名回答。比较“干涸”和“干枯”，指导朗读。出示干旱的图片，帮助学生感受旱灾的严酷。2、是什么让这个罐变得如此神奇？为什么？带学生学习水罐的第一次变化。画出重点词句，并在旁边做标注。你从哪些词语中感受到女孩对母亲的爱？她可能去过哪些地方遇到了哪些困难？总结学法（二）合作学习，感受爱心。1、请同学们用刚才的学习方法四人一小组，学习水罐的其他变化。 2、集体交流，适时进行朗读指导。女孩母亲（孝心）母亲女孩（母爱）女孩小狗（善心）女孩陌生人（爱心）3、最让你感动的情节是什么？朗读并说说理由。是什么原因让水罐发生这神奇的变化呢？板书：爱四、拓展延伸：1、这个罐子之所以神奇是因为它周围的人都充满了爱心，是“爱”让这个罐子变得神奇起来。同学们，你身边肯定也有许多充满爱心的人，许多充满爱心的事，请把你知道的和“爱”有关的故事讲给我们大家听，好吗？2、再读课文感受情感。五、总结：本篇课文讲的是在一次特大干旱时，一个小姑娘意外得到一罐水，但是自
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