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文档简介

一师一优课教案 抓住动作 突出特点 绘本故事续编 龙山县第二小学 田 波教学目标：1、 抓住动作，突出特点。2、 展开合理、大胆的想象。3、写一个与众不同的故事。教学重点：抓住动作，突出特点。教学难点：抓住动作，突出特点，合理想象，续编故事。教法、学法：启发示、引导式教学准备：绘本故事、课件教学过程：一、 导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语吧？（出示幻灯片）、 猜谜语。八把尖刀，两把剪刀，身背皮箱，走路横跑。（打一动物）、 说说你是怎么猜出来的？小结：对，抓住特点，可以很快猜出谜底；其实，抓住特点，还可以写出个性十足的绘本故事。二、 读绘本。、 出示绘本笨拙的螃蟹。今天，我们就通过笨拙的螃蟹这个绘本故事，来学习怎样抓住特点，续编故事。（板书题目）2、 出示绘本故事。这个故事有点长，老师一人读有点累，你们愿意帮助我吗？边读边想：这个绘本讲了一个怎样的故事？（故事读完，出示幻灯片。）3、 指导写作方法。1、 抓住动作，突出特点。问：（1）谁还记得这个故事的题目？ （2)为了写螃蟹的“笨拙”，作者抓住了螃蟹的哪个身体部位来写的？（大钳子） (3)那么，我们一起来学习一下作者是怎样通过大钳子来突出螃蟹的笨拙？2、 读句子，找出动作描写。（1) 、请读红色的字，说说这是什么描写？谁来表演一下？（表演得真是惟妙惟肖，好的动作描写，立刻就能把我们带到情境中去，让我们有身临其境的感觉。）（2） 这个故事通过动作描写螃蟹的还有很多，我们一起去读读吧！3、 小结。 其实呀！这就是老师要交给你们的第一个写作诀窍抓住动作，突出特点。（板书） 可是，小螃蟹平时真的在玩这样的游戏吗？（没有）这是作者根据平时的生活场景想象出来的，这第二个写作诀窍，你们平时都在用，那就是根据特点，进行合理、大胆的想象。4、 写作文片段。掌握了这两个诀窍，写作文一点也不难；接下来，我们就抓住螃蟹的特点，续编小螃蟹找工作的故事。1、 小螃蟹会去哪些地方找工作呢？（学校、商店、理发店）2、 在这些地方，它又会遇到哪些困难？3、 请选择你最喜欢的一个场景写下来。（提醒：别忘了，老师教的两个秘诀，第一，抓住动作，突出特点；第二，合理、大胆的想象）5、 展示优秀作文。（对抓住特点，进行动作、心理等方面描写的给予奖励。）6、 课堂总结。 让我们
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