生物人教版七年级下册人体内物质的运输-复习课.doc_第1页
生物人教版七年级下册人体内物质的运输-复习课.doc_第2页
生物人教版七年级下册人体内物质的运输-复习课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第四章 人体内物质的运输教学目标：知识目标：1.描述血液的成分和主要功能；2.描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点；3.区分三种血管与及血液在这三种血管内的流动情况；4.描述心脏的结构和功能；5.概述血液循环的途径，区分动脉血与静脉血；6.输血和血型能力目标：学会利用知识网络图，掌握整体到局部复习的复习方法。重点难点：重点：血液循环的途径及血液成分的变化难点：血液循环的途径，血液循环过程中成分的变化教具课件： PPT课件及卡片课时分配： 1课时教学过程：教学过程教 师 活 动学 生 活 动引入：创设情境， 你能用一个字概括本学期的内容吗？这本书一共有七个章节，都是围绕“人”这个内容来展开的，你知道这些章节分别是什么吗？人体内物质运输这个章节又有四个小节，这四个小节分别是什么呢？回答：人回答各章节标题回答各小节内容进入复习状态环节一：必答今天这节复习课，我们按照心脏、血管、血液、输血和血型这个内容顺序进行复习。复习的形式是小组竞赛。全班分为两大组。下面我们先开始“心脏”内容的复习，进行第一环节游戏。游戏规则：1.用两分钟时间识记学案“心脏”部分关于血液循环内容；2.小组分别派一代表完成黑板上血液循环图的填写,时间不超过三分钟。3.计分方法：填对一空得10分。若答错，对方小组可进行纠错，回答正确可得相应分数。注：填图的代表不可带任何资料，其他成员不可提示，否则扣该组分数10分。针对学生的填写情况，做简单的分析总结，并给出各小组得分。学生整体把握本节课内容。认真识记学案上血液循环途径。小组代表填图，各小组成员认真找对方小组可能出现的错误。修改学案上存在的错误。环节二：汇报过渡：从血液循环途径中我们可以发现，人体内血管的类型有三大类，分别是动脉、静脉、毛细血管。这些血管遍布于我们身体各处，是物质运输的管道，这些物质的运输又与血液的成分息息相关。接下来，我们进入到“血管”和“血液”相关内容的复习，进入第二环节游戏。游戏规则：1.第一组汇报血管的内容，第二小组汇报血细胞的内容。时间不超过三分钟。2.一空得10分3.对方小组可做必要补充，若补充正确可获得该空相应分数。注：当小组成员汇报时，其他成员提示或不遵守规则，扣该组10分。教师对学生的汇报总结评价，并给出小组得分。补充说明血液的成分除了血细胞，还有血浆与及血浆的成分和功能。调动课堂气氛，进入第三环节游戏。领悟本节课的复习思路。小组代表汇报，对方小组成员补充纠错。进一步完善学案。 环节三：竞答游戏规则：1.两小组轮流答题，答对可获得相应分值，答错不扣分。2.每人只有两次的答题机会。3.若答错，对方小组可进行补答，并获得相应分值，每人的补答次数不限。4.每道题思考时间不超过30秒。答题时间不超过2分钟。注：小组成员答题过程中，其他成员插话或不遵守规则，倒扣该小组10分。根据具体
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论