通用技术31设计的一般过程 课件.ppt

作业讲评 1 目的 降雨量度量器的设计 制作与使用 2 准备 漏斗 烧杯 刻度尺 报告纸 笔 3 过程 把刻度尺帖到烧杯的内表面 同时0刻度与烧杯底部对齐 把与烧杯直径一样大小的漏斗放在烧杯上 在下雨天 把度量器放在空旷地上受雨一天 读出数据与气象局公布的降雨量进行对比 总结 这个降雨量度量器可以进行降雨量的统计 只要我们动手动脑 生活中的简单设施 我们是可以动手制作的 经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过 普通高中课程标准实验教材书通用技术必修1 技术与设计1 通用技术 generaltechnology 设计的一般过程 江苏教育出版社 富阳市第二中学张扬邮箱 yanghai010118 第三章第一节 设计的过程需要使用各种各样的策略 如解决问题 创造性思维 空间现象 批判性思维和逻辑思维等 它还需要动手能力 如测量 画草图 绘图和使用各种工具等 本节采用的例子用凳子 设计的过程一般分为五介部分 发现与明确问题 制定设计方案 制作模型或原型 测定评估现优化 产品的使用与维护 一 发现与明确问题 从本质上讲 设计是一个问题的求解过程 它从问题出发 并围绕问题展开各项活动 设计必须从调查需求 分析信息 发现与明确问题 提出设计项目 明确设计要求 案例分析 便携式凳子的问题的提出 p46 设计的要求 结构简单 稳固 易于制作 自重轻 体积小 携带方便 成本不高于5元 马上行动 你认为陈晨等同学在设计的发现与明确问题阶段进行了哪些具体的工作 设计谈访提问 调查问卷 访问幼儿园 小学的学生 分析信息 明确问题 对调查资料进行分析 统计 制成图表 确定便携式小凳为设计目的 确定设计的要求 二 制定设计方案 在制定设计方案中 应始终明确 运用不同的材料 结构可以产生不同的设计方案 任何设计方案都有改进的可能性 好方案决不仅有一个 制定设计方案的步骤 1 收集信息尽可能通过各种渠道收集尽可能多的有关信息 如通过用户调查 专家咨询 调查图书资料 收听广播电视与浏览互联网等 见案例p47 2 设计分析找出设计需要解决的主要问题 并分析解决主要问题的多种方法 根据凳子 主要问题是 结构 材料与便携之间的矛盾 4 方案呈现将自己的方案和创意具体化 形象化与视觉化 3 方案构思最具挑战性 需要创新思维 大胆构想 发辉个人潜力 5 方案筛选选择方案 依据一定的原则 分析比较 权衡与选择 三 模型或原型的制作 1 绘制图样绘制图样可以手工绘制 也可以用计算机辅助绘制 图样一般为三视图 我们在第六章将着重讲解 2 模型或原型的制作对于简单 小型的产品可以直接制作原型 对于复杂 大型的产品先制作缩小 简化的模型 3 一般的过程 锯 削 刨 磨与装配 四 测试 评估与优化 1 测试 检验产品在操作 使用过程中 在结构与技术性能等方面是否达到事先设定的设计要求 2 评估 对设计方案与产品进行全面的评估 在设计过程中反复进行 3 优化 经过对专家 用户 潜在用户的调查 征集他们的意见 对产品进行性能更优的改良 增强结构强度美化外观 五 产品的使用与维护 正确的使用和维护产品 可以提高产品的寿命 以能更好地满足人们的需要 为此我们通常要制作一份产品使用说明书 讨论 根据下图 谈谈你的看法 需要调查 设计分析 模型制作 方案构思 测试与评估