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文档简介

指 导 教 学 书 授课时间： 年 月 日课题： 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知（第一课时） 星期（ ）累记课 时教 学 目 标知识目标：1、95%学生描述眼的结构及主要组成部分的功能； 2、80%学生描述视觉形成的过程；能力目标：1、95%学生说出近视的成因以及预防方法； 2、尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；情感目标：认同应保持视觉卫生，确立关爱和帮助有视觉障碍的人群 态度。教学重难点重 点：视觉的形成过程。难 点：眼球的结构、视觉的形成过程及近视的成因教学方法观察法、归纳法、小组合作学习教学用具教具、课件教 学 过 程个性修改一、感情调节: 1、投影：设想你在放学回家的路上.你对天气骤变的一系列反应，是通过身体的哪些器官和系统做出的？ 2、投影：教材P78想一想，议一议，引出课题。2、 自学互帮（一）自学 人眼球的基本结构及其功能 时间：5分钟 1、根据教材P79图4-47描述眼球的结构名称及功能。 2、描述视觉是怎样形成的？ 3、概述近视的成因及其预防的知识。自学方法：独立阅读，完成优化设计P51快乐预习填空。(二)互帮 1、借助模型、图片等描述眼球的结构名称及功能。 2、展示：每组选2个结构展示学习成果。知者加速：我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别应当是眼球的哪部分结构？三 、讲解释疑 1、人体五种感觉器官对人类生活的意义。 2、人眼球的基本结构及其功能： 结构：角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、睫状体、巩膜、脉络膜、视网膜、视神经、玻璃体。 功能：（见书P79） 3、我们俗语所说的“黑眼珠”是虹膜，“白眼球”是巩膜。 4、视觉形成的过程：光线角膜瞳孔晶状体（折射）玻璃体视网膜物象视神经大脑形成视觉 5、近视及其预防： 近视：物象落到视网膜的前方凹透镜矫正 远视：物象落到视网膜的后方凸透镜矫正 预防：做到“三要”、“四不要”四 、练习反馈 1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（ C ）A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.玻璃体 2、眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜 3、矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ）A.平面镜 B.凹透镜 C.凸透镜 D.凹面镜 4、外界物体发射过来的光线，依次经过（ C ）到达视网膜。A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体5、眼球中具有折光作用的结构是（ B ）A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜六 、自主建网 人体对外界环境的感知（一）人体五种感觉器官
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